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中学美术教学作为国家教育部规定的九年义务教育必修课程,在初中已基本普及。可是在很多欠发达地区、尤其是师资力量相对薄弱的老边穷地区,美术课的开展和学生的接受能力还是很大欠缺的。本文作者就自己近四年美术课的实践和经验感受,通过对所在学校 1435名学生的问卷调查,对美术课学困生的教育阐述了自己的看法和研究成果。