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塑造具备全面素质与创造力的新型人才，是普通高校的审美教育的终极目的。因此，重新建立普通高校的审美教育，就应该以审美教育观为理论指导，而不能仅局限于艺术教育本身。同时，达成审美教育必须通过审美教育立法、优化艺术课程体系、改革审美教育方法、提高课程的综合化程度，促进审美教育手段的更新。
审美教育问题的理性思考
【摘 要】
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塑造具备全面素质与创造力的新型人才，是普通高校的审美教育的终极目的。因此，重新建立普通高校的审美教育，就应该以审美教育观为理论指导，而不能仅局限于艺术教育本身。同时，达成
【机 构】
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东南大学艺术学院
【出 处】
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武汉大学学报(人文科学版)
【发表日期】
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2007年4期
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