【摘 要】
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夸美纽斯建立系统的教学论以来,教学论可以大体分为哲学和经验取向的教学论与科学取向的教学论。两种取向的教学论并不是对立的,教师应该学习并发挥两种教学论的精华来处理教学
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夸美纽斯建立系统的教学论以来,教学论可以大体分为哲学和经验取向的教学论与科学取向的教学论。两种取向的教学论并不是对立的,教师应该学习并发挥两种教学论的精华来处理教学。不过,从我们的实际出发,当前应该特别注意学习科学取向的教学论以及建立在它的基础上的现代教学设计。本文简介两种教学论和科学取向的教学论对当前实施基础教育课程改革的实践意义。
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