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本文简述了图式理论的概念和涵义,并分析了图式理论与大学英语阅读的关系,探讨图式理论在阅读教学中的具体设想,即教师通过对阅读材料控制和学生的指导,给学生提供相关的背景知识并激活学生已有的图式,以提高学生的阅读理解能力。
图式理论对大学英语阅读教学的启示
【摘 要】
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本文简述了图式理论的概念和涵义,并分析了图式理论与大学英语阅读的关系,探讨图式理论在阅读教学中的具体设想,即教师通过对阅读材料控制和学生的指导,给学生提供相关的背景
【机 构】
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南阳师范学院外国语学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年5期
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