【摘 要】
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<正>种植活动是幼儿劳动的重要内容之一。2020年3月20日,中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中主张教育要和劳动融为一体,充分发挥劳动的教育意义;《3~6岁儿童学习与发展指南》中也明确提到通过种植活动支持幼儿在接触自然、生活事物和日常现象中积累有益的直接经验和感性认识。因而幼儿园种植活动是劳动教育的重要课程资源,如何利用种植活动开展幼儿劳动教育,让幼儿在直接感知、实际
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<正>种植活动是幼儿劳动的重要内容之一。2020年3月20日,中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中主张教育要和劳动融为一体,充分发挥劳动的教育意义;《3~6岁儿童学习与发展指南》中也明确提到通过种植活动支持幼儿在接触自然、生活事物和日常现象中积累有益的直接经验和感性认识。因而幼儿园种植活动是劳动教育的重要课程资源,如何利用种植活动开展幼儿劳动教育,让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中涵养劳动意识,提升劳动技能,培养劳动情感,在实践过程中我们进行了如下思考。
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对于建在岩基上的混凝土结构,混凝土/岩石界面是影响结构强度和稳定的薄弱环节,界面含有的裂纹缺陷在复杂荷载条件下可能扩展,从而导致工程结构的损伤破坏。开展混凝土/岩石界面的断裂试验研究,确定其断裂参数和断裂性能,对提高结构的稳定性和耐久性具有重要意义。虽然关于混凝土和岩石的断裂均已有较多的试验研究,但针对两者之间界面断裂特性的研究尚处于起步阶段。本文对混凝土/岩石界面在静态和动态荷载作用下的断裂试验
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