【摘 要】
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新课程倡导“自主、合作、探究”学习模式，以学生为主体，使学生成为课堂教学的参与者与创造者，教师应放手将更多的展示机会还给学生，鼓励学生展开激烈争辩与思维碰撞。“思维导图
【机 构】
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陕西师范大学 外国语学院 陕西 西安 710062
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新课程倡导“自主、合作、探究”学习模式，以学生为主体，使学生成为课堂教学的参与者与创造者，教师应放手将更多的展示机会还给学生，鼓励学生展开激烈争辩与思维碰撞。“思维导图”在中学英语教学中的广泛应用，不仅有利于知识的整合，而且有效提高了教学效果，并培养了学生的发散性、开放性思维，对学生综合素质的提高起着举足轻重的作用。
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