【摘 要】
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初中阶段是学生容易分化的阶段,不少学生已向差生方面分化。到高中后,虽使用的教材是相同的,面对的教师是相同的,可是,有的学生在教学中体现出偏科、成绩不均衡发展、成绩总
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初中阶段是学生容易分化的阶段,不少学生已向差生方面分化。到高中后,虽使用的教材是相同的,面对的教师是相同的,可是,有的学生在教学中体现出偏科、成绩不均衡发展、成绩总不理想等差异。哪怕把学生按成绩进行分班,在一段时期后还是会拉开不同的层次,而成绩较差的班可能会成为＂乱班＂。造成这种情况的原因也是多种多样的,这既涉及学生在智力上的个别差异,又涉及学生的非智力因素的差异。在教学实践中,
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技