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摘要:学生在作文中除了运用记叙、议论、抒情之外,还应该注重描写,让具体的动作描写,展示人物的性格;用贴切的景物描写,揭示人物的情感;用鲜明的肖像描写,透出人物的性格;用细腻的心理描写,记录人物的心灵。
关键词:人物性格 动作描写 景物描写 肖像描写 心理描写
近年来,各地作文命题更为艺术化,更具开放性,给学生施展才华提供了更为广阔的天地,学生佳作纷呈。虽然中考作文没有对“文采”提出要求,但从近年来中考作文的情况来看,越来越多的同学在考场作文中能恰当地进行描写、抒情、议论,满分作文中,几乎篇篇都有不俗的描写,有的动作鲜明,有的心理细腻,有的肖像传神……这些描写都能表现人物的性格。
一、用具体的动作描写,展示人物性格
只要仔细观察,我们就会发现不同性格的人动作各有各的特点。同样是笑,内向的人可能是红着脸,害羞地低着头;外向的人可能笑得自然大方……一个人的心理活动真实地展现了他的内心世界,透露出他的性格。在一篇题为《感激》的满分作文中就有这样的文字:
我终于无法面对,冲进小店又买了一瓶饮料,迎着风一饮而尽,拿着塑料瓶,带着一份沉重向老奶奶走过去。
“冲”“饮”“拿”“走”等动作,形象而又准确地写出了作者善良的本性和沉重的内心世界。
另一篇满分作文,《邻居餐桌上的谜底.》更感人至深:
我只挖了一会儿,手就软,且磨起了泡,妈妈比划着说:“得一元钱了。挖吧,再挖挖又得一元钱了。”我又支撑了一会儿,终于挖不动了。
“挖”“支撑”等动作,让我们读懂了这位聪明贤惠的母亲,她并没有选择说教,她知道再生动的说教都抵不上自己的身体力行——挖土方来让孩子自揭谜底,让他明白:“苦”才是成长、成才的必须营养。
二、用贴切的景物描写,揭示人物的情感
把内心的感情,自然地渗透到景物之中,真正做到情景合一,水乳交融。那篇题为《感激》的满分作文,开篇就是一段景物描写:“西天残阳如血。”简单几个字,就写出了天气的炎热,为下文情节的展开作了铺垫。结尾时作者又使用景物描写:“夕阳快要下山了,清风吹过一片紫云,将它遮掉了一半。那一片残阳——似血。那似血的残阳啊,也有人去关心吗?”同样是写景,结尾却使人感到异常沉重,因为作者经历了“塑料瓶事件”后,景物描写之中蕴含了对两位老人命运的同情和担忧。另一篇满分作文《坚持到最后的胜利》让景随情出,情因景生。
走在回家的路上,秋雨淅淅沥沥地下着,丝丝的细雨顺流而下,给我本来就有点苦闷的内心增添了几分冷清。
作者写出了自己亲身经历的事件,自己当堂提出了与数学老师不同的答案,受到班主任批评。景物描写有效地烘托了“我”受到批评后失意、孤独的心情,真实感强。
三、用鲜明的肖像描写,透出人物性格
要让人物面目清晰,让读者如见其人,如闻其声,我们需要恰当地掌握一些创新的技巧,抓住人物与众不同的地方,往往能写出新意。在一篇题为《父亲的爱》满分作文中就有这样的文字:
啊!手,父亲的手!那是怎样的一双手啊!青藤似的血管,竹枝似的干枯的手指,粗心的我,竟从来没有发现父亲竟然瘦得这么叫人心痛!我眼里好像揉进了什么……
作者找准人物外貌的一个焦点来刻画,避免了面面俱到的“全身照”式写法,运用精雕细刻的肖像描写,把一个饱经风霜,爱女之深的普通农民形象刻画得栩栩如生。字里行间洋溢着对父亲的理解和深深的爱。写出了作者的懂事和细腻的内心世界。
另一篇中考满分作文《一碗馄饨》中有这样一段文字:
女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”
这段用“ 疲惫不堪”“露出喜色”来描写母亲的神态,这种变化表露了母亲对女儿的担忧,又见女儿回来后的欣喜之情,表现了母亲的慈爱。
那篇题为《感激》的满分作文中,作者巧妙的抓住了人物神态的变化,层层设悬,为情节的发展作了有力的铺垫。当那位老奶奶等待的空饮料瓶被另一位老人拿走的时候,文章有一段肖像描写:
老奶奶依然站在那里,瘦瘦的身体一直没有动过。夕阳下的她被照成了青铜色,那双眼睛明明透出了一份忧伤。
正是老人的这种不幸遭遇,激起了“我”的不安,于是出现了“再喝一瓶饮料”的念头,这样的肖像描写,写出了作者善良的本性,深化了主题。
四、用细腻的心理描写,记录人物的心灵
如果把事件的主要情节比作树干的话,那么心理描写就是枝叶,能丰富文章的内容,增添文章的真实性、生动性。一篇满分作文的这段描写就很不错:
别了,我的流放地,你让我承受委屈,经历风雨,我想,有永远的“最后一排”,却没有永远坐在最后一排的人。
作者心思细腻,描写传神,结合自身的体会,向我们诉说着坐在“最后一排”的人的真实的生活和思想,他有强烈的自尊心,有自己的闪光点,他渴望理解和关注。
在《陶行知爷爷的声音》这篇满分作文中,有这样一段:
……我刚准备下笔“嫁接”完成一篇“佳作”,耳边突然响起老师的声音:“考场作文一定要有真情实感,不能有假,更不能抄袭。”虽然妈妈教过我怎样灵活变通,不露马脚。但我从心里赞成老师的话。可现在是中考啊!谁不想拿高分?我左右为难……耳畔突然想起陶行知爷爷的声音“千教万教教人真,千学万学学做人。”我咬咬牙,毅然做出了有可能改变人生的决定:“我手写我心。”鱼和熊掌不能兼得,我只能舍利取义,去伪存真了。
作者描写了妈妈煞费苦心为自己准备中考作文材料,而自己最后在考场上却毅然做出有可能改变自己人生的决定——放弃抄袭嫁接、写出真情实感的过程!心理变化写的极其自然,诚信使作者保持正直,挺直脊梁、光明磊落的做人。
认真、充分、精心地设计描写是重要一环,表达就会有味、有情、生动,读者就能真正体会到描写的精妙与字里行间所蕴含的情感。作文的描写手法充满着乐趣,当你真正付出心血、流出汗水时,就会得到收益,获得成功。只要用心领会这些满分作文的妙处,相信你也能逐渐掌握技巧,写出满分作文。
(河北省蠡县大百尺镇一中)
关键词:人物性格 动作描写 景物描写 肖像描写 心理描写
近年来,各地作文命题更为艺术化,更具开放性,给学生施展才华提供了更为广阔的天地,学生佳作纷呈。虽然中考作文没有对“文采”提出要求,但从近年来中考作文的情况来看,越来越多的同学在考场作文中能恰当地进行描写、抒情、议论,满分作文中,几乎篇篇都有不俗的描写,有的动作鲜明,有的心理细腻,有的肖像传神……这些描写都能表现人物的性格。
一、用具体的动作描写,展示人物性格
只要仔细观察,我们就会发现不同性格的人动作各有各的特点。同样是笑,内向的人可能是红着脸,害羞地低着头;外向的人可能笑得自然大方……一个人的心理活动真实地展现了他的内心世界,透露出他的性格。在一篇题为《感激》的满分作文中就有这样的文字:
我终于无法面对,冲进小店又买了一瓶饮料,迎着风一饮而尽,拿着塑料瓶,带着一份沉重向老奶奶走过去。
“冲”“饮”“拿”“走”等动作,形象而又准确地写出了作者善良的本性和沉重的内心世界。
另一篇满分作文,《邻居餐桌上的谜底.》更感人至深:
我只挖了一会儿,手就软,且磨起了泡,妈妈比划着说:“得一元钱了。挖吧,再挖挖又得一元钱了。”我又支撑了一会儿,终于挖不动了。
“挖”“支撑”等动作,让我们读懂了这位聪明贤惠的母亲,她并没有选择说教,她知道再生动的说教都抵不上自己的身体力行——挖土方来让孩子自揭谜底,让他明白:“苦”才是成长、成才的必须营养。
二、用贴切的景物描写,揭示人物的情感
把内心的感情,自然地渗透到景物之中,真正做到情景合一,水乳交融。那篇题为《感激》的满分作文,开篇就是一段景物描写:“西天残阳如血。”简单几个字,就写出了天气的炎热,为下文情节的展开作了铺垫。结尾时作者又使用景物描写:“夕阳快要下山了,清风吹过一片紫云,将它遮掉了一半。那一片残阳——似血。那似血的残阳啊,也有人去关心吗?”同样是写景,结尾却使人感到异常沉重,因为作者经历了“塑料瓶事件”后,景物描写之中蕴含了对两位老人命运的同情和担忧。另一篇满分作文《坚持到最后的胜利》让景随情出,情因景生。
走在回家的路上,秋雨淅淅沥沥地下着,丝丝的细雨顺流而下,给我本来就有点苦闷的内心增添了几分冷清。
作者写出了自己亲身经历的事件,自己当堂提出了与数学老师不同的答案,受到班主任批评。景物描写有效地烘托了“我”受到批评后失意、孤独的心情,真实感强。
三、用鲜明的肖像描写,透出人物性格
要让人物面目清晰,让读者如见其人,如闻其声,我们需要恰当地掌握一些创新的技巧,抓住人物与众不同的地方,往往能写出新意。在一篇题为《父亲的爱》满分作文中就有这样的文字:
啊!手,父亲的手!那是怎样的一双手啊!青藤似的血管,竹枝似的干枯的手指,粗心的我,竟从来没有发现父亲竟然瘦得这么叫人心痛!我眼里好像揉进了什么……
作者找准人物外貌的一个焦点来刻画,避免了面面俱到的“全身照”式写法,运用精雕细刻的肖像描写,把一个饱经风霜,爱女之深的普通农民形象刻画得栩栩如生。字里行间洋溢着对父亲的理解和深深的爱。写出了作者的懂事和细腻的内心世界。
另一篇中考满分作文《一碗馄饨》中有这样一段文字:
女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”
这段用“ 疲惫不堪”“露出喜色”来描写母亲的神态,这种变化表露了母亲对女儿的担忧,又见女儿回来后的欣喜之情,表现了母亲的慈爱。
那篇题为《感激》的满分作文中,作者巧妙的抓住了人物神态的变化,层层设悬,为情节的发展作了有力的铺垫。当那位老奶奶等待的空饮料瓶被另一位老人拿走的时候,文章有一段肖像描写:
老奶奶依然站在那里,瘦瘦的身体一直没有动过。夕阳下的她被照成了青铜色,那双眼睛明明透出了一份忧伤。
正是老人的这种不幸遭遇,激起了“我”的不安,于是出现了“再喝一瓶饮料”的念头,这样的肖像描写,写出了作者善良的本性,深化了主题。
四、用细腻的心理描写,记录人物的心灵
如果把事件的主要情节比作树干的话,那么心理描写就是枝叶,能丰富文章的内容,增添文章的真实性、生动性。一篇满分作文的这段描写就很不错:
别了,我的流放地,你让我承受委屈,经历风雨,我想,有永远的“最后一排”,却没有永远坐在最后一排的人。
作者心思细腻,描写传神,结合自身的体会,向我们诉说着坐在“最后一排”的人的真实的生活和思想,他有强烈的自尊心,有自己的闪光点,他渴望理解和关注。
在《陶行知爷爷的声音》这篇满分作文中,有这样一段:
……我刚准备下笔“嫁接”完成一篇“佳作”,耳边突然响起老师的声音:“考场作文一定要有真情实感,不能有假,更不能抄袭。”虽然妈妈教过我怎样灵活变通,不露马脚。但我从心里赞成老师的话。可现在是中考啊!谁不想拿高分?我左右为难……耳畔突然想起陶行知爷爷的声音“千教万教教人真,千学万学学做人。”我咬咬牙,毅然做出了有可能改变人生的决定:“我手写我心。”鱼和熊掌不能兼得,我只能舍利取义,去伪存真了。
作者描写了妈妈煞费苦心为自己准备中考作文材料,而自己最后在考场上却毅然做出有可能改变自己人生的决定——放弃抄袭嫁接、写出真情实感的过程!心理变化写的极其自然,诚信使作者保持正直,挺直脊梁、光明磊落的做人。
认真、充分、精心地设计描写是重要一环,表达就会有味、有情、生动,读者就能真正体会到描写的精妙与字里行间所蕴含的情感。作文的描写手法充满着乐趣,当你真正付出心血、流出汗水时,就会得到收益,获得成功。只要用心领会这些满分作文的妙处,相信你也能逐渐掌握技巧,写出满分作文。
(河北省蠡县大百尺镇一中)