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根据初中生这一年龄阶段的学习认知水平及好奇心理,教师在进行物理课堂教学时,必须通过物理情景和实验来调 动学生的学习兴趣,从而有效引导学生进行思考,与教师共同探究物理实验现象,有效掌握物理知识.从这一点出发,本文以大气压强一课作为研究范例,指出目前教师在这一课教学过程中容易出现一些问题,并提出改进建议.