【摘 要】
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在小学数学课程指导中,要充分发挥启蒙教育这一思想,从而开启学生的思维大门,让学生对待问题能够有统一和适当的解决策略,从而强化学生对有关基础数学知识概念的理解和认识。
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在小学数学课程指导中,要充分发挥启蒙教育这一思想,从而开启学生的思维大门,让学生对待问题能够有统一和适当的解决策略,从而强化学生对有关基础数学知识概念的理解和认识。将呆板的概念教学过程变成提出问题、解决问题、分析问题的思考流程,能够十分有助于学生综合能力的提高和进步。
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