【摘 要】
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音乐课程虽然不是课程体系中的主科,但是在青少年的培养过程中担负着重要的美育责任,对青少年成长的意义重大。新课程改革的同时,初中音乐教师也面对着越来越高的教学要求,其
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音乐课程虽然不是课程体系中的主科,但是在青少年的培养过程中担负着重要的美育责任,对青少年成长的意义重大。新课程改革的同时,初中音乐教师也面对着越来越高的教学要求,其中一条便是将音乐教学与情感教育有机融合。本文立足初中音乐课程的教学现状,提出了促进初中音乐教学与情感教育完美融合的一系列措施,以期为我国今后的初中音乐教学提供一定的参考和借鉴价值。
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