【摘 要】
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在初中物理教学中,实验教学是教师教学的重难点.物理是一门需要学生实践操作的学科,需要学生有较强的动手能力以及逻辑思维能力.但初中生还处于思维发展阶段,在进行物理实验
【机 构】
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江西省南昌市进贤县三里乡初级中学 江西进贤 331709
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在初中物理教学中,实验教学是教师教学的重难点.物理是一门需要学生实践操作的学科,需要学生有较强的动手能力以及逻辑思维能力.但初中生还处于思维发展阶段,在进行物理实验中对物理实验步骤没有一个完整的概念,没有创新思维,只知道按部就班根据教师所讲述的实验步骤进行实验.且学生在进行实验过程中实验操作比较死板,只知道记忆实验步骤,而不能理解为什么要这样进行实验.因此,教师在初中物理实验教学中要使用合理的教学策略,为学生设计一个明确的实验教案,在实验教学中帮助学生理解实验原理,培养学生的逻辑思维能力,让学生在实验教学中能灵活运用知识点解决问题.本文便对初中物理教师在实验教学中如何合理使用教学策略进行一个简单的概述.
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