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词汇教学是高中英语教学的基础和难点,要想切实提高词汇教学效率,重点取决于怎样凸显学生在词汇教学中的主体性,让他们在自主学习的氛围中既习得基本的词汇知识,又感受到词汇学习的乐趣所在.本文主要从四点入手,就“核心素养下主体参与式英语课堂的构建研究”这一课题词汇教学方面展开探究,以期调动学生主观能动性,更轻松、更高效地学习英语词汇.