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抓住机遇 加快开发：遵义地区1991年兴办绿色工程的调查
【出 处】
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农村经济与技术
【发表日期】
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1992年7期
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期刊
[摘 要]语文课堂中，教师合理利用文本留白引领学生学习语言、体味意境、品味词句，能使学生乐在其中并掌握运用语言的方法。教学中，教师可巧用插图，指导学生想象留白；通过有价值的问题，激活文本留白；引领学生品味语言，深化留白。 [关键词]语文课堂； 留白；精彩 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）09000701 语文教学中，教师细致研读教材