浅谈在综合实践活动中培养学生的实践能力

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:awangvip
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
综合实践活动课,是一门主要培养学生实践动手能力的课程,相对于其他科目综合活动课更注重学生的自主探索、合作交流和实践求知的能力。因此,在综合实践课中,教师应调整自己的角色,让学生有充分展示自我的机会,激发学生的学习潜能,使综合实践课能够真正成为培养学生实践能力的基地。 The comprehensive practical activity class is a course that mainly cultivates students ’practical ability. Compared with other subjects, the comprehensive activity class pays more attention to students’ ability of independent exploration, cooperation and exchange and practice of knowledge seeking. Therefore, in the comprehensive practice class, teachers should adjust their own roles so that students have the opportunity to fully demonstrate themselves and stimulate students ’learning potential so that the comprehensive practice class can truly become a base for cultivating students’ practical abilities.
其他文献
G20首尔峰会“共识”了中国、巴西等新兴市场国家出现经济过热,希望遏制流动性过剩的局面;而美欧日等发达国家则复苏乏力(隐含着将依然需要注入货币、增加流动性),希望更大规
教学中,我不断地探索这一课题,取得了一些心得,总结出了数学课的几种导入方法,下面我就新授课导入的几种方法谈谈个人的见解和体会,希望能与大家共享。  一、直接导入法   直接导入法又叫“開门见山”导入法。这是直接点明要学习的内容,即开门见题。当一些课题与所学过的知识联系不大或者比较简单时,可采用这种方法,以便使学生的思维迅速定向,投入对新知识的探究、学习中。例如:我在讲切割定理时,先将定理的内容写在
近些年来,越来越多的高强钢板应用在汽车车体上。它可以提高抗冲击安全性以确保乘车人员的安全,减轻车体重量,减少CO2排放量。截至1990年,一直用TS(拉伸强度)440~ In recent
[目的]探讨儿童鼻咽癌放射治疗后的生存率和后遗症及影响预后的因素。[方法]对49例7~14岁的儿童鼻咽癌患者采用单纯放射治疗或放射治疗加化疗。用SPSS13.0统计软件包的Kaplan-
刘绪贻先生是武汉大学历史系美国史和社会学著名的学术大家,他虽然已离休快三十年了,可是他一直笔耕不辍,晚年的学术成果累累,经常发出振聋发聩的声音,成为一代有良知的知识
从事综合高中语文教学已经第二个年头了,因为是第一次教单招班,所以心里很没底,只好一边摸索一边学习一边教学。所幸的是对口单招考试中语文最大的特点就是“学什么,考什么”
《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用的能力。初中阶段的学生应能用英语就日常生活中的各种话题与他人交换信息,并陈述自己的意
李遇春,1972年11月生,湖北新洲人。现为华中师范大学文学院教授,博士生导师;文学院中国现当代文学教研室主任、中国新文学学会副会长兼秘书长、《新文学评论》执行主编、湖北
还是10年前,在祝贺金春明教授从教50年、也是70大寿,暨《金春明自选文集》出版座谈会上,我曾真诚地表达了对他的敬佩之情,那些赞颂之词就不再多说了。这里只想讲一点,关于“
目的:探讨急性非淋巴细胞白血病(ANNL)MIC分型及其与预后关系。方法:43例ANLL患者进行形态学分型,采用流式细胞术检测白血病细胞免疫类型,骨髓短期培养,G显带技术分析染色体