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本文概述了在小学数学教学中，针对儿童的年龄特点和认知规律来培养学生学习数学的兴趣，兴趣是一个人力求接近、研究或获得某种事物的意识倾向，是一种个性心理特征。对小学低年级儿童来说，学习兴趣是掌握“双基”、培养能力、发展智力、充分发挥他们探求知识、主动发展的动力。实践证明：儿童感兴趣的事物，他们会主动参与，全神贯注地观察、思考、记忆，引起创造性的想像，使繁重的学习成为一种愉快的事情，从而大大提高效率。