【摘 要】
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为探究2019年版高中物理教材和2004年版高中物理教材在习题部分对学生核心素养的考查情况,以《普通高中物理课程标准(2017年版)》中的物理学科核心素养及学业质量水平为研究
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助(CCNU19TS034),国家自然科学基金资助项目“面向时域天文学的虚拟天文台核心能力建设与科学应用”(U1731243)的研究成果
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为探究2019年版高中物理教材和2004年版高中物理教材在习题部分对学生核心素养的考查情况,以《普通高中物理课程标准(2017年版)》中的物理学科核心素养及学业质量水平为研究依据,以人民教育出版社和山东科技出版社高中物理必修一教材为例,在横向与纵向上研究不同版本新旧教材在习题部分物理学科核心素养的表现情况。研究发现,2019年版高中物理教材习题量大增,所关注的核心素养比2004年版高中物理教材更全面,所达到的核心素养水平也更高。不同版本教材之间侧重不同,人民教育出版社出版的2019年版必修一教材注重科学思
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