【摘 要】
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探讨五步课堂三步课后教学在无菌技术操作中的教学效果。选择2008级护理本科3班为实验组,在课堂上采用＂夸张示教、小组代表演示、故错教学、逐人演示、随堂考核和讲评＂五步教学
【机 构】
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蚌埠医学院护理学系,蚌埠医学院预防医学系
【出 处】
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山西医科大学学报(基础医学教育版)
论文部分内容阅读
探讨五步课堂三步课后教学在无菌技术操作中的教学效果。选择2008级护理本科3班为实验组,在课堂上采用＂夸张示教、小组代表演示、故错教学、逐人演示、随堂考核和讲评＂五步教学,课后分小教师辅导和监督练习、＂惩罚＂训练和技能竞赛三个阶段进行无菌技术的练习和巩固。2008级护理本科7班为对照组,采用传统教学法,比较两组学生的自评结果、考核成绩和违反无菌操作的人数。实验组学生自评学习兴趣、练习主动性、无菌观念等5个方面的提高比对照组高（P〈0.01）,无菌技术操作考核高于对照组（P〈0.05）,实验组下半学期技能考
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