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作为数学教师,我们需要将学生出现的错误视作珍宝,因为这才是提升学生能力的最佳契机,优秀的教师能够利用学生的错误,发现其中的价值,以此来帮助学生获得提高.
浅论初中数学“错误”资源的巧妙利用
【摘 要】
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作为数学教师,我们需要将学生出现的错误视作珍宝,因为这才是提升学生能力的最佳契机,优秀的教师能够利用学生的错误,发现其中的价值,以此来帮助学生获得提高.
【机 构】
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四川省蓬溪县文井镇初级中学校
【出 处】
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当代人
【发表日期】
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2018年6期
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