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中学数学教学中一直存在着这样的问题:重逻辑少直观、多机械训练少创新思维等.在长期的初中数学教学实践中发现,学生的直觉思维没有得到绝大多数教师的重视,更有甚者武断地加以否定,导致学生的直觉思维能力受到弱化和抑制,逐渐地扼杀了学生的创造能力和学习数学的兴趣.因此,本文主要探究新课程初中数学直觉思维培养的研究与实践.