【摘 要】
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随着电子课本与电子书包项目的示范应用深入推进,市场上出现了越来越多且形式各异的电子课本。电子课本国家标准正在制定过程中,相关标准草案界定了电子课本,但其属性与"电子
【机 构】
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华东师范大学教育信息化系统工程研究中心及上海数字化教育装备工程技术研究中心,华东师范大学教育信息技术学系
【基金项目】
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2011年度国家社科基金重点项目“电子课本出版与生态发展的研究”(课题编号:11AXW001);上海市哲学社会科学规划一般课题“电子课本生态发展的研究”(项目编号:2012BTQ001)的阶段成果;2010年教育部人文社会科学研究一般项目“社会计算环境下e-Learning教育应用创新研究”(课题编号:10YJA880148)资助
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随着电子课本与电子书包项目的示范应用深入推进,市场上出现了越来越多且形式各异的电子课本。电子课本国家标准正在制定过程中,相关标准草案界定了电子课本,但其属性与"电子书"和传统的"教科书"的特性存在交叉与融合。文章从"电子书"和"教科书"的角度出发,对电子课本的概念、属性、特性和功能进行系统剖析,利用概念地图工具、Wiki百科共建知识的方法,明确电子课本的术语概念,将电子课本的特性与属性区分开来,并进行对应分析,以更好地揭示电子课本的内涵,完善电子课本相关标准草案,推进电子课本的应用。
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