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如何提高课堂实效,关系到能否真正落实 “减负增效”。作者以《数图形中的学问》和《认识正负数》为例呈现了数学模型在小学数学课堂中的应用过程,提出建构有效的数学模型能够很好地帮助学生深刻理解所学知识,提高课堂教学的效率。
数学模型在小学数学课堂教学中的应用——以《数图形中的学问》为例
【摘 要】
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如何提高课堂实效,关系到能否真正落实 “减负增效”。作者以《数图形中的学问》和《认识正负数》为例呈现了数学模型在小学数学课堂中的应用过程,提出建构有效的数学模型能
【机 构】
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北京师范大学实验小学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2020年10期
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