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将WIKI技术与师生协作评价（TSCA）进行整合,创建一种新的英语写作教学评价模式,并对某本科高校60名学生进行了为期三个月的实验以验证该模式的效果。采用定量和定性研究相结合的方法,对数据进行量化分析,同时对参与实验的学生进行访谈,结果表明该模式能有效促进学生英语写作能力的提升。
基于WIKI的师生协作评价模式对英语写作教学影响研究
【摘 要】
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将WIKI技术与师生协作评价（TSCA）进行整合,创建一种新的英语写作教学评价模式,并对某本科高校60名学生进行了为期三个月的实验以验证该模式的效果。采用定量和定性研究相结合的
【机 构】
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黄冈师范学院外国语学院
【出 处】
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重庆第二师范学院学报
【发表日期】
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2017年1期
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