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以言语行为理论和语用对比理论为研究基础，笔者试图通过分析语言与文化之间的关系，以及在大学阶段进行文化教学的重要性，提出外语教师作为学生学习的引导者，应充分利用文化教学的优势，在教学过程中使用语用对比分析法，从而激发学生的学习兴趣和学习动机，提高学生的语言能力、交际技巧、心理素质和文化修养，从而完善学生的整体人格。