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数学在小学阶段占据着至关重要的地位,强化数学教学效率,培养学生数学核心素养是当前数学教学的重要任务.创设情景与数学教学的结合为凸显学生主体地位,激发学生的学习兴趣提供了有力手段.然而在情景教学的实践开展中,仍存在一些阻碍教学的不良因素.本文通过分析当下情景教学中凸显的问题,进一步为强化数学情景教学,促进学生的核心素养的培养提出了研究策略.