论文部分内容阅读
摘 要： 校园文化具有重要的育人功能，创建校园文化活动品牌可以促使高等教育的内涵变得更丰富，推动大学生思政教育工作的开展，实现学生综合素养的提高。如何创建经管类高校特有的校园文化品牌，对于经管类高校全面强化和落实学校的办学理念、提高教学质量、引领学生思想、 凸显经管类高校的人文与经济文化有着重要的战略意义和现实发展意义。本文从各高校创建校园文化活动品牌的情况入手，着重开展经管类高校校园文化活动品牌创建的研究。
关键词： 经管特色 校园文化 品牌创建
一、校园文化品牌创建概述
在全国召开的高校思政工作会议中，习近平同志明确提出，各项思想政治教育工作的开展应当围绕立德树人进行，在教育教学的各环节中融入思政工作，确保全程与全方位育人工作的完成，为我国高等教育事业的可持续、稳定、和谐发展，创造更良好的条件。依据教育部共青团所下发的高校校园文化建设的意〔●●2004〕16号文件精神，“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义”。思想政治教育需要依托校园文化开展，开展校园文化活动是实现思想政治教育目标的重要手段和载体，参与活动可以潜移默化地影响大学生。伴随着高等院校教育改革工作的深入开展，校园文化品牌活动的教育引导功能日益凸显，高校校园文化品牌的创建应将大学生的综合素质提高、专业能力增强、第一课堂成绩提高相结合，全面落实“立德树人”这项根本任务，以加强高校思政工作。
（一）校园文化建设存在的问题。
目前，高校校园文化活动存在多而不专、杂而不精的情况，例如：思想政治教育类的活动重形式不重内涵，无法走进学生心里;学术科技类的活动因缺乏专业教师的指导，无法辅助专业知识的延展学习;社团文化活动热闹却不深入等问题，都是导致部分大学生对校园文化活动参与性、认可度不高的主要原因。创建好的校园文化活动品牌，可以在全校师生中打造具有影响力、号召力和凝聚力的校园文化活动，增强认同感、归属感，吸引广大师生积极参与校园文化品牌活動，传承优良的校园文化。经管类高校校园文化品牌活动的打造需突出经管类高校的特色，进一步扎根中国大地办大学，以坚定文化自信为主脉络和主旋律，努力培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。
（二）如何打造具有经管类高校特点的校园文化品牌活动。
1.坚持以理想信念教育为核心，实现主流价值的引领。
无论是在社会主义先进文化中，还是在社会主流文化中，高校的校园文化都居于至关重要的地位。利用校园文化品牌这一载体，可以充分体现文化育人功能。伴随着经济全球一体化建设进程的加快，社会文化变得更多元化，在一定程度上提高了校园文化活动需求的多元化程度。所以，在开展校园文化品牌创建活动的过程中，各项活动的开展应当围绕理想信念教育进行，并与经管类高校的人才培养目标有机融合，更好地服务于我国经济社会的发展，指明主流价值引领的高校校园文化建设和文化活动品牌创建发展的正确方向。
2.深入发扬文化精神，凸显专业与学科特殊性。
文化活动是开展教育的另一种方式，是课堂教学的补充和延伸，所以校园文化活动品牌创建要有清晰的定位和思路，需结合各高校不同的发展历程、历史背景和学科特色，把时代精神和价值体系融入校园文化活动品牌的建设中。除此之外，对于大学生而言，最主要的任务是专业学习与训练活动，利用与大学生情况相符合的校园文化活动，可以对大学生的专业训练和发展起到良好的推动作用，扩大校园文化品牌影响力，有助于校园文化品牌创建活动的开展。
3.大力培养发展理念，在传承中实现创新。
校园文化品牌的创建与发展，需要花费比较长的时间，是传承与创新的过程，以学校传统的文化底蕴和人文精神为基础，并且受时代发展的影响。所以，在开展校园文化品牌创建活动的过程中，除了要关注文化底蕴与人文积淀之外，还应当不断汲取其中的精华内容;在完成创建活动之后，还应当紧跟社会发展步伐，注重师生精神文化需要，只有这样，才能促使校园文化品牌永葆生机，加快推动其发展。所以，在建设校园文化品牌的过程中，应当认真贯彻并落实科学发展理念，借鉴与传承优秀的文化，充分发挥优秀文化的基础作用，不断深化其内涵。与此同时，还应当紧跟社会时代发展步伐，不断改进并优化相关内容与形式，促使品牌文化内涵与时代精髓变得更加多样，促使广大师生的精神文化需要得到满足，提高校园文化品牌的价值，增强校园文化品牌的生命力与发展力，为其后续的发展活动创造良好的条件。
二、校园文化品牌实践探索
根据贵州财经大学坚持传承“厚德、博学、笃行、鼎新”的校训，弘扬艰苦奋斗，严谨务实，负重致远的贵财精神，坚持立德树人，将锻铸“儒魂商才”的培养目标要求贯穿于校园文化活动品牌的创建中，大力践行和培育社会主义核心价值观，充分发挥校园文化活动的育人优势，形成特色鲜明的“贵财文化”。通过校、院两级的联动，进一步促进以经济学、管理学为主的学科发展，加强以第一课堂为基础、第二课堂为支撑的文化实践和创新创业实践，不断创新并创建出符合经管类的高校校园文化品牌，进一步扩大校园文化品牌活动在师生中的影响力，同时满足学生对专业知识延展学习的需求及对综合素质能力增强的需求。经济学院依托团委平台，根据《贵州省高校共青团改革实施方案》的文件精神，实施共青团“第二课堂成绩单”制度，通过精心组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化品牌活动，经过不断完善，探索创建贵州唯一一所经管类大学的校园文化活动特色品牌。根据《贵州财经大学儒魂商才综合素质培养方案》及经济学院的专业特色，打造“一系一品牌”的校园文化品牌活动。
（一）人口、资源与环境经济学系——开展“思雅河畔—大学生志愿巡河”志愿服务活动，引领学生在实践中深化理论知识学习成效。 由人口、资源与环境经济学系专业教师带领志愿者们通过巡河的方式，检查河域生态环境的污染情况，同时讲授生态文明知识，树牢绿水青山就是金山银山的理念，引领大学生认识到保护生态就是发展生产力，如何把生态效益转化为经济效益及社会效益，在实践中开展生动的“课程思政”教学，将文化育人与实践育人、课程育人有效融合。
（二）经济学系——开展“经济知识竞赛”，以赛促学，激发学生学习兴趣，促进学风建设。
由经济系专业教师带领学习型俱乐部的学生开展学科型知识竞赛，从院级校园文化品牌活动打造成为校级校园文化品牌活动，深受广大师生的喜爱。竞赛的内容包括理论经济学的所有专业知识并融入时事经济热点，比赛题目由教师出题、学生出题两部分组成，我校学生通过参与比赛的方式，促进“第一课堂”的延展学习，推进第二课堂与第一课堂互动互补、互相促进。
（三）依托“双创”工作，结合专业优势，扎实推进“双创育人”。
由思政工作人员以班级为单位积极组织学生参与创新创业训练计划，学院以举办创新创业沙龙的形式，加强创新创业教育辅导。积极鼓励广大学生参与“双创”训练计划，在有关创新创业训练计划项目中，确保所有在校学生都能够参与进来。同时，学院进一步推进校企协同和产学对接，以创新引领创业，通过参加“互联网 ”创新创业大赛、“挑战杯”大学生创业大赛等比赛，具备一定特色与商业发展前景的创新创业种子项目已经建设完成，为社会输送了一些具备相关能力的高素质人才。
三、关于经管类高校校园文化品牌创建的路径思考
（一）科学定位：抓住特色，强化经管类高校校园文化活动的品牌意识。
贵州财经大学作为培养社会需求的现代化人才的专业基地，唯有科学自身定位，紧抓高校校园发展特色，才能真正彰显贵州财经大学不同于贵州普通高校的经管类校园文化品牌的独特性，因此，必须要强化校园文化品牌创建意识。在校园文化品牌的创建活动中，基础是定位的科学性，只有促使定位活动得到保障，才能够使广大师生的需要得到满足，除此之外还要保证满足时代发展的要求。我院基于“一院一品”校园文化活动品牌创建的要求，不断探索创建顺应时代与传承历史并存的专业性强的校园文化品牌，進一步营造浓厚的研究氛围，建设经管类大学的校园文化活动特色品牌文化。在建设初期，我院明晰高校科学定位：财经类高校需要培养适应全球化背景的具备优良素质的复合型人才，不仅要具备一定的专业知识与能力，还应当主动参与中国特色社会主义建设活动，具备比较强的创新意识。经过长期挖掘与培育，通过第一课堂和第二课堂协同育人机制，形成独特品牌项目，真正达到贵州财经大学关于人才培养与高质量学科教学的目的，从根本上强化经管类高校校园文化活动的品牌意识引导建设。
（二）突出特色：合理创新，创建经管类高校校园文化活动品牌的建设思路。
品牌是经管类高校差异化发展的宝贵财富，如何建设更具品牌与特色的校园文化，是当前校园文化品牌活动打造发展的关键性环节。贵州财经大学作为省内唯一的经管类高校，也是经管类校园文化活动特色品牌培育的摇篮，最大的特色是将学科知识与文化融合贯通，通过“一系一品牌”的前期建设基础，逐渐打造出“一院一品”校园文化活动，再经过实践积累，不断创新校园文化活动的开展方式，创建具有经管类高特色的校园文化活动品牌。但需注意的是，在创新校园文化活动品牌的创建中必须始终明确学校各阶段的发展目标，并结合学生各个阶段的需求特点，给予学生更多的接纳与转化空间，进一步丰富校园文化活动的品牌形象，提高品牌的宣传印象普及度。
（三）加强管理：规范机制，加强校园文化活动品牌的打磨与传承。
贵州财经大学校园文化活动品牌创建在学校“儒魂商才”第二课堂综合素质教育指导委员会的指导下，提倡并鼓励学院、部门开展丰富多彩、形式多样、健康向上的“第二课堂”综合素质教育活动，有助于增强“第一课堂”的学习成效。我院依托《贵州财经大学本科生“儒魂商才”第二课堂综合素质教育学分管理办法》，举办各类活动鼓励学生积极参加社会实践、公益劳动、科学研究、创新创业、学术竞赛等活动获取学分，充分发挥第二课堂的作用，加快推动高校人才培养工作的开展，进一步加强大学生思想政治教育，促进学生全面发展。通过开展丰富多样的校园文化活动，进一步形成联动机制、丰富时代内涵、突出专业特色、尊重学生主体，创建出具有经管高校特色的校园文化品牌活动。同时，加强运用新媒体平台、完善参与评价机制，逐步完善校园文化活动品牌发展管理体系。由我院打造的校园文化品牌活动“经济知识竞赛”，吸引越来越多的师生参与进来，对于经管类高校加深学生学科认知，提高综合素质，推进我校“双一流”建设起推动作用。
由此可见，只有进一步确定品牌创建的目标，才能够强化其育人功能。利用所建立的机制，推进校园文化活动的繁荣发展，只有形成特色鲜明的品牌校园文化活动，才能提高经管类高校的校园文化品牌价值。
参考文献：
[1]韩强，靳妍钰，李思豫.高校校园文化品牌建构路径探究[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2017，45（06）：120-124.
[2]高宁，胡晓.新时代高校文化活动品牌的创建探析[J].西南林业大学学报（社会科学），2019（05）：107-110.
[3]林生，陈媛，杜文清，黄懿婷.高校校园文化品牌建设培育机制研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2019（04）：98-99.
[4]张翌，胡秋艳.信息技术支撑地方高校校园文化活动品牌培育的实践与思考[J].现代经济信息，2019（15）：472.
[5]蔡春宝.高校校园文化活动品牌培育的实践与思考——以南昌职业学院学生合唱团为例个案分析[J].北方音乐，2017，37（11）：225-226.
[6]任秋霏.高校校园文化活动品牌培育的实践与思考——以“大连职院读书季”系列活动为例[J].工业技术与职业教育，2014，12（03）：61-63.
关键词： 经管特色 校园文化 品牌创建
一、校园文化品牌创建概述
在全国召开的高校思政工作会议中，习近平同志明确提出，各项思想政治教育工作的开展应当围绕立德树人进行，在教育教学的各环节中融入思政工作，确保全程与全方位育人工作的完成，为我国高等教育事业的可持续、稳定、和谐发展，创造更良好的条件。依据教育部共青团所下发的高校校园文化建设的意〔●●2004〕16号文件精神，“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义”。思想政治教育需要依托校园文化开展，开展校园文化活动是实现思想政治教育目标的重要手段和载体，参与活动可以潜移默化地影响大学生。伴随着高等院校教育改革工作的深入开展，校园文化品牌活动的教育引导功能日益凸显，高校校园文化品牌的创建应将大学生的综合素质提高、专业能力增强、第一课堂成绩提高相结合，全面落实“立德树人”这项根本任务，以加强高校思政工作。
（一）校园文化建设存在的问题。
目前，高校校园文化活动存在多而不专、杂而不精的情况，例如：思想政治教育类的活动重形式不重内涵，无法走进学生心里;学术科技类的活动因缺乏专业教师的指导，无法辅助专业知识的延展学习;社团文化活动热闹却不深入等问题，都是导致部分大学生对校园文化活动参与性、认可度不高的主要原因。创建好的校园文化活动品牌，可以在全校师生中打造具有影响力、号召力和凝聚力的校园文化活动，增强认同感、归属感，吸引广大师生积极参与校园文化品牌活動，传承优良的校园文化。经管类高校校园文化品牌活动的打造需突出经管类高校的特色，进一步扎根中国大地办大学，以坚定文化自信为主脉络和主旋律，努力培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。
（二）如何打造具有经管类高校特点的校园文化品牌活动。
1.坚持以理想信念教育为核心，实现主流价值的引领。
无论是在社会主义先进文化中，还是在社会主流文化中，高校的校园文化都居于至关重要的地位。利用校园文化品牌这一载体，可以充分体现文化育人功能。伴随着经济全球一体化建设进程的加快，社会文化变得更多元化，在一定程度上提高了校园文化活动需求的多元化程度。所以，在开展校园文化品牌创建活动的过程中，各项活动的开展应当围绕理想信念教育进行，并与经管类高校的人才培养目标有机融合，更好地服务于我国经济社会的发展，指明主流价值引领的高校校园文化建设和文化活动品牌创建发展的正确方向。
2.深入发扬文化精神，凸显专业与学科特殊性。
文化活动是开展教育的另一种方式，是课堂教学的补充和延伸，所以校园文化活动品牌创建要有清晰的定位和思路，需结合各高校不同的发展历程、历史背景和学科特色，把时代精神和价值体系融入校园文化活动品牌的建设中。除此之外，对于大学生而言，最主要的任务是专业学习与训练活动，利用与大学生情况相符合的校园文化活动，可以对大学生的专业训练和发展起到良好的推动作用，扩大校园文化品牌影响力，有助于校园文化品牌创建活动的开展。
3.大力培养发展理念，在传承中实现创新。
校园文化品牌的创建与发展，需要花费比较长的时间，是传承与创新的过程，以学校传统的文化底蕴和人文精神为基础，并且受时代发展的影响。所以，在开展校园文化品牌创建活动的过程中，除了要关注文化底蕴与人文积淀之外，还应当不断汲取其中的精华内容;在完成创建活动之后，还应当紧跟社会发展步伐，注重师生精神文化需要，只有这样，才能促使校园文化品牌永葆生机，加快推动其发展。所以，在建设校园文化品牌的过程中，应当认真贯彻并落实科学发展理念，借鉴与传承优秀的文化，充分发挥优秀文化的基础作用，不断深化其内涵。与此同时，还应当紧跟社会时代发展步伐，不断改进并优化相关内容与形式，促使品牌文化内涵与时代精髓变得更加多样，促使广大师生的精神文化需要得到满足，提高校园文化品牌的价值，增强校园文化品牌的生命力与发展力，为其后续的发展活动创造良好的条件。
二、校园文化品牌实践探索
根据贵州财经大学坚持传承“厚德、博学、笃行、鼎新”的校训，弘扬艰苦奋斗，严谨务实，负重致远的贵财精神，坚持立德树人，将锻铸“儒魂商才”的培养目标要求贯穿于校园文化活动品牌的创建中，大力践行和培育社会主义核心价值观，充分发挥校园文化活动的育人优势，形成特色鲜明的“贵财文化”。通过校、院两级的联动，进一步促进以经济学、管理学为主的学科发展，加强以第一课堂为基础、第二课堂为支撑的文化实践和创新创业实践，不断创新并创建出符合经管类的高校校园文化品牌，进一步扩大校园文化品牌活动在师生中的影响力，同时满足学生对专业知识延展学习的需求及对综合素质能力增强的需求。经济学院依托团委平台，根据《贵州省高校共青团改革实施方案》的文件精神，实施共青团“第二课堂成绩单”制度，通过精心组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化品牌活动，经过不断完善，探索创建贵州唯一一所经管类大学的校园文化活动特色品牌。根据《贵州财经大学儒魂商才综合素质培养方案》及经济学院的专业特色，打造“一系一品牌”的校园文化品牌活动。
（一）人口、资源与环境经济学系——开展“思雅河畔—大学生志愿巡河”志愿服务活动，引领学生在实践中深化理论知识学习成效。 由人口、资源与环境经济学系专业教师带领志愿者们通过巡河的方式，检查河域生态环境的污染情况，同时讲授生态文明知识，树牢绿水青山就是金山银山的理念，引领大学生认识到保护生态就是发展生产力，如何把生态效益转化为经济效益及社会效益，在实践中开展生动的“课程思政”教学，将文化育人与实践育人、课程育人有效融合。
（二）经济学系——开展“经济知识竞赛”，以赛促学，激发学生学习兴趣，促进学风建设。
由经济系专业教师带领学习型俱乐部的学生开展学科型知识竞赛，从院级校园文化品牌活动打造成为校级校园文化品牌活动，深受广大师生的喜爱。竞赛的内容包括理论经济学的所有专业知识并融入时事经济热点，比赛题目由教师出题、学生出题两部分组成，我校学生通过参与比赛的方式，促进“第一课堂”的延展学习，推进第二课堂与第一课堂互动互补、互相促进。
（三）依托“双创”工作，结合专业优势，扎实推进“双创育人”。
由思政工作人员以班级为单位积极组织学生参与创新创业训练计划，学院以举办创新创业沙龙的形式，加强创新创业教育辅导。积极鼓励广大学生参与“双创”训练计划，在有关创新创业训练计划项目中，确保所有在校学生都能够参与进来。同时，学院进一步推进校企协同和产学对接，以创新引领创业，通过参加“互联网 ”创新创业大赛、“挑战杯”大学生创业大赛等比赛，具备一定特色与商业发展前景的创新创业种子项目已经建设完成，为社会输送了一些具备相关能力的高素质人才。
三、关于经管类高校校园文化品牌创建的路径思考
（一）科学定位：抓住特色，强化经管类高校校园文化活动的品牌意识。
贵州财经大学作为培养社会需求的现代化人才的专业基地，唯有科学自身定位，紧抓高校校园发展特色，才能真正彰显贵州财经大学不同于贵州普通高校的经管类校园文化品牌的独特性，因此，必须要强化校园文化品牌创建意识。在校园文化品牌的创建活动中，基础是定位的科学性，只有促使定位活动得到保障，才能够使广大师生的需要得到满足，除此之外还要保证满足时代发展的要求。我院基于“一院一品”校园文化活动品牌创建的要求，不断探索创建顺应时代与传承历史并存的专业性强的校园文化品牌，進一步营造浓厚的研究氛围，建设经管类大学的校园文化活动特色品牌文化。在建设初期，我院明晰高校科学定位：财经类高校需要培养适应全球化背景的具备优良素质的复合型人才，不仅要具备一定的专业知识与能力，还应当主动参与中国特色社会主义建设活动，具备比较强的创新意识。经过长期挖掘与培育，通过第一课堂和第二课堂协同育人机制，形成独特品牌项目，真正达到贵州财经大学关于人才培养与高质量学科教学的目的，从根本上强化经管类高校校园文化活动的品牌意识引导建设。
（二）突出特色：合理创新，创建经管类高校校园文化活动品牌的建设思路。
品牌是经管类高校差异化发展的宝贵财富，如何建设更具品牌与特色的校园文化，是当前校园文化品牌活动打造发展的关键性环节。贵州财经大学作为省内唯一的经管类高校，也是经管类校园文化活动特色品牌培育的摇篮，最大的特色是将学科知识与文化融合贯通，通过“一系一品牌”的前期建设基础，逐渐打造出“一院一品”校园文化活动，再经过实践积累，不断创新校园文化活动的开展方式，创建具有经管类高特色的校园文化活动品牌。但需注意的是，在创新校园文化活动品牌的创建中必须始终明确学校各阶段的发展目标，并结合学生各个阶段的需求特点，给予学生更多的接纳与转化空间，进一步丰富校园文化活动的品牌形象，提高品牌的宣传印象普及度。
（三）加强管理：规范机制，加强校园文化活动品牌的打磨与传承。
贵州财经大学校园文化活动品牌创建在学校“儒魂商才”第二课堂综合素质教育指导委员会的指导下，提倡并鼓励学院、部门开展丰富多彩、形式多样、健康向上的“第二课堂”综合素质教育活动，有助于增强“第一课堂”的学习成效。我院依托《贵州财经大学本科生“儒魂商才”第二课堂综合素质教育学分管理办法》，举办各类活动鼓励学生积极参加社会实践、公益劳动、科学研究、创新创业、学术竞赛等活动获取学分，充分发挥第二课堂的作用，加快推动高校人才培养工作的开展，进一步加强大学生思想政治教育，促进学生全面发展。通过开展丰富多样的校园文化活动，进一步形成联动机制、丰富时代内涵、突出专业特色、尊重学生主体，创建出具有经管高校特色的校园文化品牌活动。同时，加强运用新媒体平台、完善参与评价机制，逐步完善校园文化活动品牌发展管理体系。由我院打造的校园文化品牌活动“经济知识竞赛”，吸引越来越多的师生参与进来，对于经管类高校加深学生学科认知，提高综合素质，推进我校“双一流”建设起推动作用。
由此可见，只有进一步确定品牌创建的目标，才能够强化其育人功能。利用所建立的机制，推进校园文化活动的繁荣发展，只有形成特色鲜明的品牌校园文化活动，才能提高经管类高校的校园文化品牌价值。
参考文献：
[1]韩强，靳妍钰，李思豫.高校校园文化品牌建构路径探究[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2017，45（06）：120-124.
[2]高宁，胡晓.新时代高校文化活动品牌的创建探析[J].西南林业大学学报（社会科学），2019（05）：107-110.
[3]林生，陈媛，杜文清，黄懿婷.高校校园文化品牌建设培育机制研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2019（04）：98-99.
[4]张翌，胡秋艳.信息技术支撑地方高校校园文化活动品牌培育的实践与思考[J].现代经济信息，2019（15）：472.
[5]蔡春宝.高校校园文化活动品牌培育的实践与思考——以南昌职业学院学生合唱团为例个案分析[J].北方音乐，2017，37（11）：225-226.
[6]任秋霏.高校校园文化活动品牌培育的实践与思考——以“大连职院读书季”系列活动为例[J].工业技术与职业教育，2014，12（03）：61-63.