【摘 要】
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目的:探讨适合目前护理本科实习生的临床带教模式。方法:将2013~2014年我科接收的护理本科实习生进行临床教学改革,将传统一对一教学法、临床路径法、PBL教学法、PDCA循环法
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目的:探讨适合目前护理本科实习生的临床带教模式。方法:将2013~2014年我科接收的护理本科实习生进行临床教学改革,将传统一对一教学法、临床路径法、PBL教学法、PDCA循环法融入到临床实习带教中,并对每一批实习护士进行评估、分析、总结、持续改进教学方法。结果:持续16个月后,从师生两方面进行评价,带教老师的带教能力得到提高;实习同学的实习任务完成较好。结论:多种教学方法结合运用于儿科护生带教中,可以有效提高临床教学质量。
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