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摘 要：现高校校园文艺活动如火如荼，前卫的大学教学模式早已脱离高中教学时的那种紧迫感。大学文艺活动旨在培养学生的组织能力、领导能力、创新能力等等，另一方面也是为了培养同学们的专业水平、提高艺术鉴赏能力、陶冶情操。但是在对本校活动的举办中明显发现当前高校举办的一系列文艺活动师生的积极性不高、创新能力有待加强、举办活动部门的团结合作意识不强、内容形式单一等等问题。因此，本文就从现高校校园文艺活动出现的问题展开实践性的研讨，尽可能的以实际行动改变文艺活动现状。
关键词：高校；文艺活动；创新
大学是培养专业和实践人才的场所，当代很多大学生存在三点一线的生活（教室、寝室、食堂），美好的大学生活悄然逝去；高校除了培养学生专业水平之外，大学生为了适应市场，还需具备真正的综合性人才、有特色的人才。同时顺应党的十七大报告指出：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。高校更应该创新性的举办各项文艺活动、提高师生们的活动积极性、提高学生们的综合实践能力。
1高职院校文艺活动类型
1.1学生会活动
高职院校學生会是举办各项活动的主要领导核心，学生会干部成员也是通过一年的工作实践，加上层层选拔而产生的，对各项工作各自都具备一定的领导能力，能够在学生会当中管理、决策、实践。学生会其实也算是一个小型的企业，其中设立了关于管理学生的各个部门，并且各部门设立较齐全，每个人的分工也很明确，在组织各项活动中井然有序，不仅为学校的校园文化活动添砖加瓦，同时对于自身也加强了组织和筹备等能力。
1.2学生志愿者协会
在每个高校中都少不了这样一个组织——志愿者协会，这是一个极具有爱心和无私奉献精神的组织。他们的成立的目的就是为了减少需要帮助的人，让世界更加美好、和谐，用自己的实际行动去帮助有需要的人们。这些志愿活动都是大学生必不可少的一种活力，展现大学生的精神面貌.
1.3学生社团活动
高职院校学生的社团活动在校园中都是有一定的影响力的，都是贯穿整个校园的文艺活动。一个学校的社团有很多种类型，学生们可以根据自己的兴趣爱好或者是自己的特长选择自己想学的社团，学生如果没有找到自己想学的社团也可以像团委提出申请，申请自己创办有创新性的社团。大学生加入社团组织就是去填补自己的课余时间，充实自己。同时也可以锻炼自己的交际能力、管理能力、以及课本上学不到的知识。一般高职院校的社团分以下几种：社会服务类、思想品德类、艺术类、体育类、心理类等等。
2现阶段高职院校文艺活动存在的问题
2.1学校层面
学校对高职院校举办文艺活动在内涵上的认识不够全面，甚至还有一部分教师认为举办校园文艺活动是影响正常的教学秩序、浪费学生的学习时间。有些人还认为举办文艺活动是浪费资金、搞搞形势等。从这些方面形象的反映出了高职院校的文艺活动在一定程度上还未得到师生们的重视和认可。
2.2学生层面
学生对当代高职院校文艺活动的重视程度不高，还存在一部分学生觉得学校文艺活动没有必要，对其存在的意义和重要性比较含糊。绝大数学生应对学校布置的文艺活动都只是表面的应付了事，没事实质性的去落实、创新文艺晚会以及全身心的投入其中。又由于我国传统的教育思想不重视艺术的熏陶，所以导致同学们没有投入足够的时间和精力去参与组织文艺晚会。从另一方面，大学生组织文艺晚会都是由学生会策划完成的，学生会组织又是志愿组织，利用课余时间去完成工作，所以也会导致学生的积极性不足。
2.3高职院校文艺活动形式单一
现在高职院校文艺活动大多是学生自发组织，内容少，形式也相对单一。随着时代的变迁与发展，参与活动的人群也随之变化，当代大学生正处于90后，对于新生事物以及物质文化需求不同，校园文艺活动创新性不高、互动性不强、吸引力不足、参与人数不可观等问题出现.当代高校校园文艺活动的组织机构不够健全，育人功能不强 现在高校的文艺工作大都局限于团委和学生会的文艺部门，且大多数的校园文艺活动的被局限于学生群体，或是在学校与学院的科技文化活动计划内。与普通的教师脱离，导致校园文艺活动大多是流于具体的形式。除了学校团学教师和学生工作辅导员，普通教师很难在文艺活动中发挥作用，这样就是把教书育人、服务育人和管理育人等内涵性的教育活动排斥在外，忽略了其育人功能，导致校园文艺活动空洞和肤浅，活动达不到明显的效果。
3应对高职院校文艺活动的对策
3.1加大对高职院校校园文艺活动的重视程度
首先要从观念上改变对文艺活动的认识，从思想上重视文艺活动的是改进文艺活动现状的前题。学校领导和文艺主管部门应该高度重视校园文艺活动，积极支持、组织、参与校园文艺活动，尤其对学生自发的文艺活动形式，要从人力、物力和财力上给予指导和支持。另一方面要做好校园文艺活动的动员和宣传工作，帮助学生加强参加校园文艺活动的必要性认识，让更多的教师和学生都参加到校园文艺活动中来，为校园文艺活动的蓬勃开展创造良好的条件，发挥校园文艺活动在高校校园文化建设中的重要地位。
3.2完善高职院校校园文艺活动的领导组织机构
大学校园文艺活动基本是由团委和学生处等学生管理部门组织开展，而这些活动往往出于学校文件、制度的安排较多，有的甚至是临时性形式上的需要，脱离了学生的生活，这样与大多数学生的爱好相差太远。当代的高职院校文艺活动更应该通过网络，学生社团，社会实践的形式组织和开展。学校可以建设自己的文艺工作网站，及时的宣传报道文艺活动信息。也可以通过网站论坛的形式，收集好的文艺工作意见建议，从而可以使高职院校的文艺活动更加符合学生需求。此外还可以加强文艺性社团的建设，以及青年志愿者文艺团队的建设。
3.3拓寬高职院校校园文艺活动的内容和形式
文艺活动不仅仅是一两场舞台的演出和几个舞会，我们要进一步充实校园文艺活动的内容要实现校园文艺活动的功能作用，使学生通过参加校园文艺活动，真正的收获。有关的部门应该多调查、多研究、多想办法、多动脑子，要根据学生的心理动态、兴趣爱好出发，组织和开展同学们感（下转第页）（上接第页）兴趣、收益大的校园文艺活动。鼓励如社团文艺活动、专业、班级、个人的文艺汇报演出等形式，真正实现校园文化内容的不空洞、不单调、不陈旧、有创新。
3.4高职院校校园文艺活动的创新可以从学生自身出发，与学生息息相关的专业相结合
如浙江横店影视职业学院创新性文艺活动，每年在小学教育专业和学前专业中举办庆祝六一儿童节文艺晚会，并且根据中国好莱坞横店影视城的条件举办戏剧小品大赛、横店好声音等创新型的文艺活动。在高职院校校园举办活动不仅仅是文艺活动、我们还为了激发同学们的爱心组织成立了东阳市阳光志愿者协会表演艺术学院分会，极大了激发同学们尊老爱幼的传统美德。同学们把自己所学的专业展示给敬老院的老人们、城镇上百姓们，对他们来说也是一种锻炼，学生认为像这样把文艺活动与所学专业密切结合的文艺活动形式很需要，不仅可以帮助他们更早的适应职业角色和环境，也可以提高学生学习本专业文化知识的积极性。每年大学校园里的好声音、文化走亲也吸引了在校教师和子女的喜爱和关注。
3.5加强高职院校文艺活动的育人功能
高职院校校园文艺活动要坚持以内容为本，形式为基，实现内容和形式的统一，这才是吸引广大学生的根本所在。内容上要健康，有教育意义或愉悦作用，形式要创新。通过高职院校校园文艺活动加强对文艺人才和普通学生的培养，学生干部组织文艺活动的能力不断增强，对文艺活动的组织者要提出高的要求，既要做好活动的策划，又要通过激励和约束制度使更多学生在活动中得到锻炼和培养。发挥骨干的作用，使学生干部组织文艺活动的才华得到展示，创新性不断增强。同时在高职院校中以文艺活动促进校园文化建设，营造文艺活动培养人塑造人的良好氛围，占领大学生的思想文化阵地，实现文艺活动的育人功能。
（作者单位：浙江横店影视职业学院）
关键词：高校；文艺活动；创新
大学是培养专业和实践人才的场所，当代很多大学生存在三点一线的生活（教室、寝室、食堂），美好的大学生活悄然逝去；高校除了培养学生专业水平之外，大学生为了适应市场，还需具备真正的综合性人才、有特色的人才。同时顺应党的十七大报告指出：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。高校更应该创新性的举办各项文艺活动、提高师生们的活动积极性、提高学生们的综合实践能力。
1高职院校文艺活动类型
1.1学生会活动
高职院校學生会是举办各项活动的主要领导核心，学生会干部成员也是通过一年的工作实践，加上层层选拔而产生的，对各项工作各自都具备一定的领导能力，能够在学生会当中管理、决策、实践。学生会其实也算是一个小型的企业，其中设立了关于管理学生的各个部门，并且各部门设立较齐全，每个人的分工也很明确，在组织各项活动中井然有序，不仅为学校的校园文化活动添砖加瓦，同时对于自身也加强了组织和筹备等能力。
1.2学生志愿者协会
在每个高校中都少不了这样一个组织——志愿者协会，这是一个极具有爱心和无私奉献精神的组织。他们的成立的目的就是为了减少需要帮助的人，让世界更加美好、和谐，用自己的实际行动去帮助有需要的人们。这些志愿活动都是大学生必不可少的一种活力，展现大学生的精神面貌.
1.3学生社团活动
高职院校学生的社团活动在校园中都是有一定的影响力的，都是贯穿整个校园的文艺活动。一个学校的社团有很多种类型，学生们可以根据自己的兴趣爱好或者是自己的特长选择自己想学的社团，学生如果没有找到自己想学的社团也可以像团委提出申请，申请自己创办有创新性的社团。大学生加入社团组织就是去填补自己的课余时间，充实自己。同时也可以锻炼自己的交际能力、管理能力、以及课本上学不到的知识。一般高职院校的社团分以下几种：社会服务类、思想品德类、艺术类、体育类、心理类等等。
2现阶段高职院校文艺活动存在的问题
2.1学校层面
学校对高职院校举办文艺活动在内涵上的认识不够全面，甚至还有一部分教师认为举办校园文艺活动是影响正常的教学秩序、浪费学生的学习时间。有些人还认为举办文艺活动是浪费资金、搞搞形势等。从这些方面形象的反映出了高职院校的文艺活动在一定程度上还未得到师生们的重视和认可。
2.2学生层面
学生对当代高职院校文艺活动的重视程度不高，还存在一部分学生觉得学校文艺活动没有必要，对其存在的意义和重要性比较含糊。绝大数学生应对学校布置的文艺活动都只是表面的应付了事，没事实质性的去落实、创新文艺晚会以及全身心的投入其中。又由于我国传统的教育思想不重视艺术的熏陶，所以导致同学们没有投入足够的时间和精力去参与组织文艺晚会。从另一方面，大学生组织文艺晚会都是由学生会策划完成的，学生会组织又是志愿组织，利用课余时间去完成工作，所以也会导致学生的积极性不足。
2.3高职院校文艺活动形式单一
现在高职院校文艺活动大多是学生自发组织，内容少，形式也相对单一。随着时代的变迁与发展，参与活动的人群也随之变化，当代大学生正处于90后，对于新生事物以及物质文化需求不同，校园文艺活动创新性不高、互动性不强、吸引力不足、参与人数不可观等问题出现.当代高校校园文艺活动的组织机构不够健全，育人功能不强 现在高校的文艺工作大都局限于团委和学生会的文艺部门，且大多数的校园文艺活动的被局限于学生群体，或是在学校与学院的科技文化活动计划内。与普通的教师脱离，导致校园文艺活动大多是流于具体的形式。除了学校团学教师和学生工作辅导员，普通教师很难在文艺活动中发挥作用，这样就是把教书育人、服务育人和管理育人等内涵性的教育活动排斥在外，忽略了其育人功能，导致校园文艺活动空洞和肤浅，活动达不到明显的效果。
3应对高职院校文艺活动的对策
3.1加大对高职院校校园文艺活动的重视程度
首先要从观念上改变对文艺活动的认识，从思想上重视文艺活动的是改进文艺活动现状的前题。学校领导和文艺主管部门应该高度重视校园文艺活动，积极支持、组织、参与校园文艺活动，尤其对学生自发的文艺活动形式，要从人力、物力和财力上给予指导和支持。另一方面要做好校园文艺活动的动员和宣传工作，帮助学生加强参加校园文艺活动的必要性认识，让更多的教师和学生都参加到校园文艺活动中来，为校园文艺活动的蓬勃开展创造良好的条件，发挥校园文艺活动在高校校园文化建设中的重要地位。
3.2完善高职院校校园文艺活动的领导组织机构
大学校园文艺活动基本是由团委和学生处等学生管理部门组织开展，而这些活动往往出于学校文件、制度的安排较多，有的甚至是临时性形式上的需要，脱离了学生的生活，这样与大多数学生的爱好相差太远。当代的高职院校文艺活动更应该通过网络，学生社团，社会实践的形式组织和开展。学校可以建设自己的文艺工作网站，及时的宣传报道文艺活动信息。也可以通过网站论坛的形式，收集好的文艺工作意见建议，从而可以使高职院校的文艺活动更加符合学生需求。此外还可以加强文艺性社团的建设，以及青年志愿者文艺团队的建设。
3.3拓寬高职院校校园文艺活动的内容和形式
文艺活动不仅仅是一两场舞台的演出和几个舞会，我们要进一步充实校园文艺活动的内容要实现校园文艺活动的功能作用，使学生通过参加校园文艺活动，真正的收获。有关的部门应该多调查、多研究、多想办法、多动脑子，要根据学生的心理动态、兴趣爱好出发，组织和开展同学们感（下转第页）（上接第页）兴趣、收益大的校园文艺活动。鼓励如社团文艺活动、专业、班级、个人的文艺汇报演出等形式，真正实现校园文化内容的不空洞、不单调、不陈旧、有创新。
3.4高职院校校园文艺活动的创新可以从学生自身出发，与学生息息相关的专业相结合
如浙江横店影视职业学院创新性文艺活动，每年在小学教育专业和学前专业中举办庆祝六一儿童节文艺晚会，并且根据中国好莱坞横店影视城的条件举办戏剧小品大赛、横店好声音等创新型的文艺活动。在高职院校校园举办活动不仅仅是文艺活动、我们还为了激发同学们的爱心组织成立了东阳市阳光志愿者协会表演艺术学院分会，极大了激发同学们尊老爱幼的传统美德。同学们把自己所学的专业展示给敬老院的老人们、城镇上百姓们，对他们来说也是一种锻炼，学生认为像这样把文艺活动与所学专业密切结合的文艺活动形式很需要，不仅可以帮助他们更早的适应职业角色和环境，也可以提高学生学习本专业文化知识的积极性。每年大学校园里的好声音、文化走亲也吸引了在校教师和子女的喜爱和关注。
3.5加强高职院校文艺活动的育人功能
高职院校校园文艺活动要坚持以内容为本，形式为基，实现内容和形式的统一，这才是吸引广大学生的根本所在。内容上要健康，有教育意义或愉悦作用，形式要创新。通过高职院校校园文艺活动加强对文艺人才和普通学生的培养，学生干部组织文艺活动的能力不断增强，对文艺活动的组织者要提出高的要求，既要做好活动的策划，又要通过激励和约束制度使更多学生在活动中得到锻炼和培养。发挥骨干的作用，使学生干部组织文艺活动的才华得到展示，创新性不断增强。同时在高职院校中以文艺活动促进校园文化建设，营造文艺活动培养人塑造人的良好氛围，占领大学生的思想文化阵地，实现文艺活动的育人功能。
（作者单位：浙江横店影视职业学院）