【摘 要】
:
一、语文课为什么要上成语言训练课?第一,从语文学科的本质属性来看。什么是“语文”?吕淑湘先生认为:“语文”中的“语”就是语言,“文”就是指文字。这里所说的“语言”是
论文部分内容阅读
一、语文课为什么要上成语言训练课?第一,从语文学科的本质属性来看。什么是“语文”?吕淑湘先生认为:“语文”中的“语”就是语言,“文”就是指文字。这里所说的“语言”是“口语”的意思,“文字”是“书面语”的意思。本文所说的“语言训练课”中“语言”包括口语和书面语,这就是语文课的本质属性。可见,语文课的首要任务是进行语言基本功训练,语文课教学的根本目的,就是培养学生积累语言、理解语言和应用语言的能力。
其他文献
课堂是实施素质教育的主战场,学科教学是提高学生文化科学素质的主渠道。然不同的学科各有不同的特点,担负着不同的任务。根据素质教育的要求,结合语文学科自身的规律特点,在
采用熔融-缓冷工艺制备了Ga掺杂n型三元GaxPb1-xTe(x=0.01-0.05)化合物。研究了Ga含量对化合物热电传输性能的影响规律。结果表明,随着Ga含量的增加,样品载流子浓度增加,载流子迁移
通过对石家庄供电段辖内镇内变电所的一起由电力机车故障引发的差动保护误动和馈线保护拒动问题的分析,找出了保护配置方面存在的问题,提出了通过差动保护增加电流互感器(TA)饱和
2007年9月8日,大全集团江苏扬中、南京科学园、重庆万州区、北京高新区四大产业基地以及遍布全国各地的销售公司分别举行仪式隆重庆祝八月份单月订单突破10亿元大关。在江苏长
语文教学是整个教学工作的一个重要组成部分。研究语文教学,提高语文教学质量,是实现从“应试教育”模式向“素质教育”模式转轨的具体体现。语文教学的本质就是素质教育。如