论文部分内容阅读
过去的小学数学计算教学主要重视教学生基础算法,而现今的教学方式则多种多样,多媒体的应用拓宽了教师开展计算教学的思路,然而无论设备如何多样,基础算法教学的重要性依旧没有发生变化,教师要基于不变的教学内容作出适当的变化,采用具有差异性的算法来拓展学生的数学计算思维,确保每个层次的学生都能够感受到计算学习的魅力所在,进而更加乐于参与到数学计算训练之中.