【摘 要】
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少教多学是伴随着新课程改革而提出来的一种教学策略,其主要是通过教师有效的引导来促使学生进行深入的学习,以体现出学生在课堂学习中的主体地位,培养学生的自主学习能力.将
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少教多学是伴随着新课程改革而提出来的一种教学策略,其主要是通过教师有效的引导来促使学生进行深入的学习,以体现出学生在课堂学习中的主体地位,培养学生的自主学习能力.将少教多学的策略应用到小学数学教学中,既符合新课程改革对课堂教学的基本要求,也有助于学生学习能力的发展.主要从设计预习学案,指导学生自主预习;设计课堂提问,激发学生主动思考;设计课堂讨论,鼓励学生合作学习;设计课堂总结,促进学生反思学习这四个方面进行阐述.
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