【摘 要】
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<正>一、传统初中数学课堂教学问题分析我国的传统数学理念根深蒂固,导致数学思想落后,制约了高效课堂的创建.在传统初中数学思想中,主要是以学生基础知识的掌握以及学生成绩
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<正>一、传统初中数学课堂教学问题分析我国的传统数学理念根深蒂固,导致数学思想落后,制约了高效课堂的创建.在传统初中数学思想中,主要是以学生基础知识的掌握以及学生成绩的提高为主要目的,围绕应试教育开展实施,数学活动忽视了学生的主体地位,并且教师的引导性不能被充分体现出.数学手段过于单一也是制约初中数学高效课堂建立的因素之一,在传统数学课堂中,教师普遍采用"灌输法"为主,片面注重学生知识的掌握程度,课堂数学模式相
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