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常常有这种现象：在一个班级任课教师群中，有的教师深受学生喜爱，有的则不然。其中原因较多，但教师的教学风格无疑是一个重要原因。有张有弛的教学节奏，富有变化的语言，生动的教态，和谐的氛围等等，这样的教学风格必然博得学生好感，为学生所悦纳，当然也就会产生良好的教学效果。反之，
节奏教学，快乐课堂——谈如何把握语文课堂的节奏
【摘 要】
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常常有这种现象：在一个班级任课教师群中，有的教师深受学生喜爱，有的则不然。其中原因较多，但教师的教学风格无疑是一个重要原因。有张有弛的教学节奏，富有变化的语言，生动的教态，和
【机 构】
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河南省郑州市第十三中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年8期
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