【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)强调文本资源的开发应"使得学生在义务教育阶段有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学",而在课程内容第三学段(7~9年级)中有关"
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)强调文本资源的开发应"使得学生在义务教育阶段有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学",而在课程内容第三学段(7~9年级)中有关"欣赏"的行为动词只出现三次,分别涉及轴对称图形、中心对称图形、平移,这让笔者很是困惑:初中数学内容的欣赏似乎就是图形外部美观的欣赏?然而,张奠宙教授关于数学欣赏的评述点醒了笔者,原来"数学中的许多知识结构、思想方法、展现形态,
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