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课程能力包括国家和地方课程的重构和创造性实施能力、校本课程开发能力及课程的研究能力3个方面。随着课程改革的进一步深化，我们关注的重点也逐渐从教学能力过渡到课程能力。文章试以高中历史教学实践过程中的做法和反思为例，探讨课程能力中的资源整合能力。
试论课程能力中的资源整合能力——以高中历史学科为例
【摘 要】
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课程能力包括国家和地方课程的重构和创造性实施能力、校本课程开发能力及课程的研究能力3个方面。随着课程改革的进一步深化，我们关注的重点也逐渐从教学能力过渡到课程能力
【机 构】
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广东省深圳市罗湖外国语学校
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年1期
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