【摘 要】
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编者按：绘本作为一种集图画性、文学性、艺术性于一体的读物,被全世界认为是最适合儿童阅读的图书。它以图画为主、文字为辅,有些甚至是没有文字的纯图画读物,却能调动儿童的
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编者按：绘本作为一种集图画性、文学性、艺术性于一体的读物,被全世界认为是最适合儿童阅读的图书。它以图画为主、文字为辅,有些甚至是没有文字的纯图画读物,却能调动儿童的多种感官,提高其阅读理解能力。近年来,越来越多的小学教师将绘本引入课堂教学中。但综观当下的小学绘本教研与教学,我们发现,教师仅将绘本作为引导低年级学生看图说话、写话或进行简单阅读理解的底本。若想寻求帮助,相关理论和经验上的范本又很少。如此,绘本的价值在课堂上被窄化了。绘本展现给儿童的,应该不仅仅是经过拆解的图画和文字,而是一个鲜活的文本世界。
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