【摘 要】
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摘 要： 语言学习策略是学习者为了促进自身学习而采取的有效措施。本文在高职学生英语学习策略调查的基础上，对国贸专业与其他专业学生元认知策略运用细目进行了对比分析，并就高职学生元认知策略运用与其他五项英语学习策略运用进行了相关分析，旨在探究两类学生元认知策略运用的特点和差异，为今后对高职学生实施以元认知策略为基础的英语学习策略、提高学生的自主学习能力提供借鉴。 关键词： 高职学生 英语
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摘 要： 语言学习策略是学习者为了促进自身学习而采取的有效措施。本文在高职学生英语学习策略调查的基础上，对国贸专业与其他专业学生元认知策略运用细目进行了对比分析，并就高职学生元认知策略运用与其他五项英语学习策略运用进行了相关分析，旨在探究两类学生元认知策略运用的特点和差异，为今后对高职学生实施以元认知策略为基础的英语学习策略、提高学生的自主学习能力提供借鉴。全文查看链接
3.高职学生元认知策略运用与其他五项外语学习策略运用的相关分析全文查看链接
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摘 要： 语言是文化的载体，英语专业的学生对语言的学习必定离不开对文化知识的掌握。本文以西北师大知行学院2008级英语专业学生为研究对象，调查了所开设《英美概况》文化类课程对学生学习语言是否有益，并提出适合独立学院英语专业学生语言文化学习的几种教学方法。 关键词： 独立学院 英语专业 文化与语言 “英美概况”课程是英语专业学生的专业基础课，现在为三年级上学期课程。这门课程对学
摘 要： 大学商务英语教学是一个互动性很强的语言教学活动，情感和兴趣的因素在这里起着很关键的作用。本文将英国教育家斯宾塞 “快乐教育”的思想引入大学商务英语教学情境中来，结合现阶段的研究，对大学商务英语的教学和研究进行了设计。 关键词： 教学行动 快乐教育 大学商务英语 教学情境 一、研究背景 英国教育家斯宾塞（Herbert Spencer，1820—1903）在1
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摘 要： 作为人际功能的一种体现方式，语气和情态表达在商务交际活动中起着十分重要的作用。本文从人际隐喻出发，结合商务英语的特点，分析了如何通过人际隐喻实现商务英语中的礼貌原则。 关键词： 商务英语 礼貌原则 人际隐喻 一、商务英语与礼貌原则 在经济全球化的大环境下，商务英语作为一种最通行、最基本的商业语言，在世界经济中起着越来越重要的作用。 （一）商务英语 商务英语是指
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