【摘 要】
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我们常看到,课前预备铃响后,教室对学生缺乏吸引力.他们不是急匆匆而是慢吞吞地回到教室,课前准备工作相当糟糕,进入学习状态需要花一段时间.这种现象说明,学生虽是初中生,但
【机 构】
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江西省新余市第四中学,江西 新余,338000
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我们常看到,课前预备铃响后,教室对学生缺乏吸引力.他们不是急匆匆而是慢吞吞地回到教室,课前准备工作相当糟糕,进入学习状态需要花一段时间.这种现象说明,学生虽是初中生,但我们不宜过高估计他们的行为习惯养成的自觉性.因为他们毕竟刚从小学到初中,所以应狠抓学生常规方面的衔接教育.经过一段时间的摸索,我发现了一段很好的教育时间───课前三分钟.针对这种现象,我在课前三分钟教育上狠下功夫.接下来谈谈我在教学实践中的几个具体做法.
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