【摘要】“注意”是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意是伴随着感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征，一是指向性，二是集中性。指向性是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象，表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择。集中性是指心理活动停留在被选择对象上的强度，表现为对干扰刺激的抑制。这里谈一下“注意”在音乐活动中的特性和转换。
　　【关键词】“注意”；音乐活动
　　第一，音乐活动中 “注意”的指向性。
　　一位演唱者在演唱过程中，在同一时间内要同时完成多项任务。所以“注意”在音乐活动中就会形成多个指向。例如：唱词、节奏、音准、情感表达等这些都是注意的指向，这么多的指向演唱者怎样去把握，把哪个指向作为重中之重呢？演唱者在演唱的心理活动中就要对指向的对象进行排序来确定注意中心和注意边缘。如果，我们把唱词作为“注意” 的注意中心，唱词之外的节奏、音准、情感表达等就是注意指向中的“注意边缘”，注意边缘是注意中心之外的其它指向的对象，这一点我们一定要明确。确立第一指向和注意边缘以后，演唱者才可以根据作品的需要，在演唱过程中快速完成注意的中心和边缘的指向交替。所以，确立注意中心和注意边缘的特性在音乐心理活动中至关重要。
　　第二，音乐活动中“注意”的集中。
　　集中是“注意中心”和“注意边缘”的转换集中。在音乐心理活动中；假如，我们把唱词作为注意集中点。那么，注意中心就是多个指向中的主角。“注意边缘”就是交替集中的再选择指向和形成集中的新生力量。人们常说：一心不可二用。但是，在音乐活动中必须对一个个体的多项任务进行全部体现，才能完成音乐心理活动的任务。集中和注意的指向是一样的，也需要快速的转换集中。演唱者听着乐队的伴奏，并清楚的唱出唱词，跟观众的交流和对歌曲情绪的把握等，这么多的活动指向必须确立一个注意集中点。把注意的这个集中点在一定时间完成后，再根据需要从“注意边缘”形成新的注意指向来交替集中，才能完成音乐心里活动中的这项任务。
　　第三、音乐活动中“注意”的转换。
　　有意注意是一种主动地，服从一定行动任务的注意。无意注意没有自觉目的，不用去意志的努力，是自然而然的注意。两者在音乐活动中是一个相互转换的过程。有意注意在心理活动中是主动自觉的，它对指向的对象有很强的意志能力，能够排除外界的引诱，抵抗纷扰的刺激，能对自己指向的对象进行强制执行，是通过意志能力来体现的，有意注意也是无意注意形成的前提。在音乐心理活动中无意注意的每个环节，都是有意注意的训练达到技术记忆成熟的习惯和延续以后，有意注意就变成了无意注意。例如，笛子演奏家把一首曲子经过长时间练习以后，就不用去考虑哪个手指摁哪个孔，发出什么音高了。因为演奏者在有意注意的刻苦练习下形成了手指记忆法，哪怕在不利因素的环境干扰下也一样能顺利演奏，这就是有意注意转向无意注意的效果。所以，演绎一个音乐作品的过程就是有意注意和无意注意相互转换的过程。但是，当无意注意的执行过程中意志努力下降衰减，无意注意就会再次转换为有意注意，形成有意注意的主动自觉性，这样来反复的交替。如果，做不到这种交替转换，心理活动的注意表现就不够完善，有意注意和无意注意艺术活动的意志能力体现就不精准。所以音乐工作者必须把“有意注意”的自觉主动性变成延续和习惯，转至无意注意的“自然而然”才能解决这个问题。
　　总之，对注意特征的特性培养、把握很重要，因为它是心理活动的意志能力。如果，没有注意品质的体现，你在演唱或演奏中就会出现问题，在作品的把握上就很难形成有意注意的自觉主动转至无意注意“自然而然”。演出中演唱者顾了唱词顾不了节奏，顾了节奏顾不了表演，那就说明没有把“注意”这个必要的心理动作做好。所以，在平时的艺术练习中要培养、把握注意的品质。我们的工作、学习、生活都离不开注意，注意的好品质关乎我们每个人，它就像一扇门，所有进入心里的东西都要经过注意；所以，注意特征中的特性品质，是每个音乐工作者必备的前提条件。