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《语文课程标准》规定：“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。”传统的阅读教学一般是以字词句篇为序对学生进行训练的。比较讲究由点到面，由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象。学生临场答题一般表现为先通读一遍原文，继而便是看试题，接着就针对试题去对文章作局部分析，最后研判作答。