“小白猫在我的心里划过一条极其优美的弧线。”
　　“这只小白猫真可爱，真顽皮，它带给我们无尽的喜悦和快乐！”
　　“亲爱的读者，如果你看见一只可爱的小白猫，请不要伤害它！”
　　……
　　看到学生们小练笔中的句子，我的心又一次痛了起来。
　　那是一只流浪猫，是班上一位成绩不怎么好的学生从大队部后面抱来的。当我走进教室时便感觉班级的气氛有点怪，出奇的静不说，孩子们都瞪大了眼睛望着我，眼神中有害怕和担心。再三询问后，一个嘴快的同学忍不住告诉我：班级今天来了位不速之客，此刻，它正被藏在那位同学的抽屉里。简单地问了几句，我便继续上我的课。小猫似乎睡着了，一节课也没有声响。
　　下课后，孩子们都涌向了小猫，有的用手摸它，有的忍不住抱它。确实是一只挺可爱的小白猫，铅笔般长的身体，一身毛洁白似雪，一双眼睛圆溜溜的。它很温顺，任凭谁怎么摸怎么捏都不怕，也不会生气，偶尔“喵喵”地叫两声。我叮嘱孩子们，尽量不要用手去摸它，怕猫咬着他们，怕猫身上有细菌会传染给孩子，怕……可是孩子们却被猫吸引住了，忘了我的叮嘱，更无视我的担心。
　　接下来的一节课，小白猫被安排在另一个女同学的抽屉里。此刻它似乎不太老实，隔个三五分钟便叫几声。我让她把猫放到教室外面，可是猫一眨眼功夫便又跑回了班级，在学生们的脚下跑来跑去。这样下去怎么行呢？扰乱课堂不说，马上就要放午学了，中午让猫待在校园，那么多的学生，被咬了怎么办啊？于是我要求抱猫来的那个学生中午将猫带回家，并强调下午一定不要让我再看到它。
　　下午，小白猫真的不见了，听说那位同学将猫扔进了厕所。后來从学生的小练笔中我才知道，其实他已经把猫抱回家了，可爷爷奶奶不让他收养流浪猫，他只好又悄悄把猫带到了学校。再后来，有的孩子说猫死了，有的说猫自己逃走了，有的说猫被别人救了……令我没想到的是，孩子们竟然这么喜欢那只小猫，心里始终牵挂着那只小猫——它会不会遭遇到什么可怕的事情？
　　读着孩子们发自内心的充满真情的语句，我的心里有一种说不出的酸楚。作为他们的老师，我到底怎么了，害怕这个，担心那个，剥夺了孩子们和小动物相处的美好时光，使孩子们失去了一次关爱动物、保护动物的机会，更让他们失去了许许多多的乐趣。
　　对不起，小白猫！对不起，孩子们！可是对于身为教师的我，到底该怎么做才好呢？面对可能出现的危险和困扰，除了“安全第一”，我别无选择。