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在“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程中引入参与式教学,通过教师——学生——课堂——考评四个层次的设计,实现“教师为主导、学生为主体”的参与式教学模式,有助于增强思政理论课的亲和力和实效性。在此教学模式中要紧扣学生思想实际和社会发展实际,才会取得好的教学效果。
参与式教学法在高校思政课程中的运用——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”为例
【摘 要】
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在“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程中引入参与式教学,通过教师——学生——课堂——考评四个层次的设计,实现“教师为主导、学生为主体”的参与式教学模式
【机 构】
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咸阳师范学院马克思主义学院
【出 处】
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河北青年管理干部学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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青海省社会科学规划项目“‘互联网+’条件下的青海高校马克思主义理论教育研究”(17024),咸阳师范学院教改项目
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