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行百里者半九十
【出 处】
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北京人大
【发表日期】
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2012年02期
其他文献
摘要：现阶段的小学美术教学中，写生教育是非常重要的一个环节，但教师缺乏教法，学生缺乏观察力。基于核心素养下的小学美术课堂，展开“点、线、面”式教学法，应运于小学中段的写生教学设计及教学研究，有效的引导学生进行写生，提升学生的美术核心素养。关键词：“点、线、面”式教学 写生 核心素养中图分类号：G4 文献标识码：A一、直面现状：小学中段美术的写生现状分析（一）追求速成，造型固化这种缺乏儿童个体思维的“概念化样式”是长期以来成人给予孩子的一种强行灌输。孩子几乎不经自己大脑辨别、分析，就照抄成人概括、简化的
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摘要：对学生进行创新思维能力的培养，是新课程改革的一项重要内容，同时也是当前我们教师重要的研究课题。创新教育是一个长期的综合过程。关键词：创新思维;物理教学;培养能力中图分类号：G4 文献标识码：A许多教育专家认为：“中小学的创新，其目的不是为了追求发明发现什么人类尚未发明发现的东西，而是为了培养创新精神、能力和人格。”因此创新思维教育在实施素质教育的过程中对我们教师提出了新的挑战和呼唤，而我们初中物理教师在教学过程中如何适应时代的呼唤，承担起培养学生创新思维能力的重任呢？人的思维都有偷懒的习惯，人们
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摘要：基于素质教育背景，学生核心素养的培养成为语文教学的重点，同时也是语文教师面临的新课题。尤其在现代语文教学中，对学生听说读写能力的培养，不仅符合了时代的发展要求，而且对于学生的学识修养及健全人格具有重要的作用。因此，需要教师从学生的核心素养出发，带领学生不断实践，在实践过程中不断总结经验，使语文课堂成为培养学生核心素养的高效课堂，为初中语文课堂奠定坚实的基础。关键词：核心素养;小学语文;高效课堂;构建路径中图分类号：G4 文献标识码：A引言：高效课堂是对传统“高耗低效”课堂的修正和完善，主要指在相
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摘要：阅读教学与写作教学相辅相成、相互促进，阅读教学时要注重读写结合、读写迁移，让学生从阅读中丰富积累、习得写法。通过片段写作训练和整篇文章阅读写作指导学会表达，提高写作能力。关键词：以读促写，读写结合，学写片段，美文引领。中图分类号：G4 文献标识码：A往往教师在进行阅读课堂教学的时候，对于文章表达了哪些内容关注的较多，至于这篇文章是怎样表达出来的，关注的不够。也就是说把教材当作习作指导的例子上做得很不够;而在进行习作教学的时候，又极少回顾阅读教学。大多数的語文老师都习惯将习作教学的阵地完全放到习作
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摘要：与传统教育相比，中职烹饪专业更注重学生实践过程。作为技术一线的后备力量，学生在学校期间只有掌握了过硬的专业技能，才能在这个竞争激烈的人才市场中占有一定的优势，从而顺利实现由学生到员工的转变。本文详细介绍了现代学徒制在中职烹饪专业技能教育中的培养策略。关键词：现代学徒制;中职;烹饪专业中图分类号：G4 文献标识码：A学徒制，就是在实际生产过程中，师傅以言传身教的方式为徒弟传授职业技能的教育形式。现代学徒制，则是把学校教育与企业实训结合起来，学校与企业共同研究制定培养方案，分工合作，为社会培养出高技
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