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上学必上课,上课必须有"课程",所以可以说课程是人才培养的重要终端手段之一。本文介绍了作者对精品课程建设和原精品课程转型升级为国家级精品资源共享课的认识;提出了建设计算机基础精品资源共享课程群的设想和初步的实践;最后对采用协同创新方式,建设国家级精品资源共享课的示范、标志课程,创建共建共享模式提出了一些建议。