关键词：现代教师;教育;劳动特点
　　中图分类号：G625.1
　　文献标识码：A
　　教书即为育人，它所要处理的矛盾，也大都表现在人与人之间的关系上。从现代教师的劳动任务、劳动对象、工作的方法手段，以及现代教育对教师的要求来看，我们认为现代教师劳动的特点具体有以下几點：

1.复杂性

　　从教师的劳动对象来说，学生是有道德、有感情、有主观能动性的人。他们的兴趣、爱好、性格和能力都存在着个体差异。教师既要对全体学生施教，又必须注意因材施教。从教育的任务来说，教师不仅担负着传授知识、培养技能、发展智力的任务，而且还担负着培养学生的思想政治品德，以及对学生进行体育、美育和劳动技术教育等方面的任务。从教育的影响说，影响到学生发展的因素多种多样，不仅有来自学校各方面的因素，而且还有来自家庭和社会等方面的因素。教师要想教育好学生，就必须协调好这诸多影响与学生发展因素之间的关系。

2.创造性

　　创造性是教师劳动的核心和基础。由于教师的劳动对象是具有思想感情的，是受社会多方面因素影响的，所以他们是千差万别的。而教学是一门永无止境的艺术。“教学有法，但无定法”，其主要原因就在于此。因此，教师要想教育好学生就必须因人、因事、因时、因地创造性地设计和实施教育学生的方针和策略，并科学地预见其结果。教师既要按照统一的目标来培养学生，又要注意学生个性的发展。
　　所以教师在劳动的过程中充满了创造，有时甚至在不自觉中进行着创造性教育的实践。教师的劳动绝不是日复一日、年复一年的重复劳动，而是—种创造性的劳动。

3.示范性

　　教师教育学生不仅依靠自身的学识才能，而且也包括自己的心理品质、言行风范、治学态度、世界观、人生观、价值观等方面。这就是说教师要教育好学生不仅要言传，更要身教。这就决定了教师的劳动具有很强的表率性和示范性。由于教学是师生共同的活动过程，而学生的模仿能力特别强，教师的言行、教师的工作态度、教师的情感、教师的意志品质，在学生面前都表现得淋漓尽致，直接影响着学生的心灵。教师的模范行为、具有榜样力的品学和教师的德才有着很大的关系。因此，一个乐于而且善于为人师表的教师，不仅应当加强自己在学识才能方面的修养，而且还必须加强自己在世界观、人生观、价值观等方面的修养，

4.长期性

　　我国古代的政治家管仲说过：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终生之际，莫如树人。”这说明培养人的劳动是要经过相当长的周期的，有赖于教师群体长期的共同努力。从人的整体发展看，教师劳动需要一个较长的周期。从某—个具体、局部的身心特点的发展变化看，某一缺点的克服等也都需要教师付出长期的大量的劳动。这也是教师劳动艰巨之所在。也正是由于教师劳动的长期性，才要求教师的活动不仅要从当前的社会需要出发，而且还应该从劳动结束后的社会需要考虑。因此，我们说教师的劳动总是指向未来的。

5.前瞻性

　　教育具有前瞻性。有人说“教育学就是未来学”。这不仅是教育者的现代语言，也是教育家的现代思想。社会进步已经使我们看到，教育将在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人，教师正是这—任务的承担者。可以说，今天的教育事业发展的状况和水平决定着明天这个国家和民族的面貌。所以，作为现代教师必须有超前的意识，要站在时代发展的前列。要及时了解国内外教育发展的趋势，学习国内外新的先进的教育教学理论与思想，不断地更新教育思想，把思想从课本、课堂和学校的围墙里解放出来;要具有创造意识，注重培养学生的发现意识和批判精神;要有市场意识，必须使自己的工作适应大市场对人才的需求。同时，还要有民主和科学的意识，培养学生的自主精神与自制能力。只有这样，教师才能高瞻远瞩，才能走在时代的前列，带领青少年奔向新世纪。

参考文献：

　　[1]肖 东.从教师的劳动特点看现代教师必备的素质[J].新课程学习（上旬刊），2015（4）：172.
　　[2]纪 平.论远距离高校教师的劳动特点和基本素质[J].现代远距离教育，1995（2）：46-48.