【摘 要】
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现在很多教师的课堂活动是以知识和练习题为主的,而教学活动需要通过学生的参与、经历和发现来获取知识;教学活动的目的不是知识本身,而是学习知识过程中给学生所留下的科学
【机 构】
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济南市历城区万象新天学校,济南市历城第二中学,
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现在很多教师的课堂活动是以知识和练习题为主的,而教学活动需要通过学生的参与、经历和发现来获取知识;教学活动的目的不是知识本身,而是学习知识过程中给学生所留下的科学素养。教学活动的设计要以思维为目的,为思维而教。
At present, many teachers ’classroom activities are based on knowledge and practice, while teaching activities need to acquire knowledge through the participation, experience and discovery of students. The purpose of teaching activities is not knowledge itself, but students’ knowledge Under the scientific literacy. Teaching activities designed to think for the purpose of thinking and teaching.
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