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近年来,语文的研究性学习在各地区的素质教育推广中呼声高涨.但是,目前很多教师还不明确何为研究 性学习.在语文研究性学习的具体操作上,也没有一个成熟、规范的教学模式.拓展语文大课堂,形成语 文学科研究性学习教学模式,对于学生的全面发展有很大帮助.
小学语文单元教学模式的启示
【摘 要】
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近年来,语文的研究性学习在各地区的素质教育推广中呼声高涨.但是,目前很多教师还不明确何为研究 性学习.在语文研究性学习的具体操作上,也没有一个成熟、规范的教学模式.拓
【机 构】
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广西壮族自治区宜州市实验小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年6期
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