【摘 要】
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对温州市侨乡留守儿童进行的调研发现,该群体的学业成绩整体低于非留守儿童,学科成绩分化较为显著;其中,侨乡留守儿童的语文基础尤为薄弱.家庭教育的弱化、父母对子女的出国预期、中外教育文化冲突是影响其学业成绩的主要原因.家庭、学校、社会应当协同开展对该群体的教育关爱:侨胞家庭合理安排短居计划,淡化儿童出国预期,提升跨国家庭教育能力;侨乡学校加强语文学科学法指导补习,开发家国文化校本课程并开展教育活动;侨乡政府(社区)合理引导组建“类家庭”、建设侨校之家,支持引入大学生实践队等专业社工志愿者力量.
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对温州市侨乡留守儿童进行的调研发现,该群体的学业成绩整体低于非留守儿童,学科成绩分化较为显著;其中,侨乡留守儿童的语文基础尤为薄弱.家庭教育的弱化、父母对子女的出国预期、中外教育文化冲突是影响其学业成绩的主要原因.家庭、学校、社会应当协同开展对该群体的教育关爱:侨胞家庭合理安排短居计划,淡化儿童出国预期,提升跨国家庭教育能力;侨乡学校加强语文学科学法指导补习,开发家国文化校本课程并开展教育活动;侨乡政府(社区)合理引导组建“类家庭”、建设侨校之家,支持引入大学生实践队等专业社工志愿者力量.
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