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对于课堂教学本质问题的讨论历来有不同的观点。本文从教育的超越本质和学生的生命潜能与成长两个角度出发,提出课堂教学的本质在于以促进学生的＂学＂来构建和发展完备的人性。
试论课堂教学的本质
【摘 要】
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对于课堂教学本质问题的讨论历来有不同的观点。本文从教育的超越本质和学生的生命潜能与成长两个角度出发,提出课堂教学的本质在于以促进学生的＂学＂来构建和发展完备的人性。
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2010年12期
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