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教育起点公平是指受教育权利的平等，它既是人的发展起点，更是社会公平的基础。本文通过对当前农民工子女教育起点不公平现象进行制度伦理审视，认为必须站在教育制度之善的角度，整治教育招生制度以保障受教育的要求权，改革教育财政制度以保障受教育的福利权，创新管理运行机制以保障受教育的优质权。
教育起点公平的制度伦理性探究
【摘 要】
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教育起点公平是指受教育权利的平等，它既是人的发展起点，更是社会公平的基础。本文通过对当前农民工子女教育起点不公平现象进行制度伦理审视，认为必须站在教育制度之善的角度，整
【机 构】
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安徽阜阳师范学院教育学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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教育部人文社科青年基金项目:从问题到消解:多元理论视野下的教育歧视研究(编号:11YJC880152);安徽省社会科学规划一般项目《“中国梦”视阈下教育起点公平的制度伦理性研究-以安徽省为例》(项目编号:AHSKY2014D34);安徽省农民工研究中心委托专项一般项目《和谐社会视阈下农民工子女教育公平问题的田野研究—以安徽省为例》(项目编号:2013NMG04)阶段性研究成果
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